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1、小学数学五种预习指导方法葛石黑石小学 陈东升1. 审题法就是从审清题意入手，去掌握学习的内容和重点。如预习 统计，可以先让学生思考，统计中有哪些项目？什么是图表 的重点、难点，为什么？各数据表示的是什么意思？这样使他们 在自读时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，不至于 错误地领会学习的内容，并能领会审清图表的作用。2. 拈词法顾名思义就是对题目里的关键词语进行推敲、咀嚼。如书上p125 第 28 题：“王大伯今年收获了 2. 4吨苹果，其中一半以上达到一级质量标准，其余达到二级质量标准。如果分等级出售，一级苹果每千克为2. 4元，二级苹果每千克为1.6元；如果不分等级出售，每千克为1.

2、8千克。怎样出售比较合适？ ”其中词语: “一半以上”和“其余”。这两个关键词揭示了题目的主旨，是 全题的核心点。拈住了这两个词，就是抓住了这道题目的关键。 预习时，要求学生紧紧抓住这两个词，摸清题目的意图。3. 图解法即以画图的方式对题目内容做比较直观的演示，以解剖其纵横联系，突出事理的本质。如“一根3. 7米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是04米，露出水面的部分是08米。池 水深多少？ ”这一题的一个重要问题就是要搞清楚事物和环境是怎样联系的。教师可用教学生画示意图的方法，形象直观地把题 意展示出来，再让学生按图索骥，寻求解题出路，这样对于抽象 思维尚不发达、长于形象思维的小学生来

3、说，最能激起他们的兴 趣，使他们从形象的感知中理解题意，弄清事物和环境的联系， 学习解题的方法。4类比法即把同类型题目或一组同类题型，拿来做类比分析，使学生的 视野跳出一道题目的范围，在类比分析中举一反三，获得对某方 面知识的规律性认识，培养自学能力。例如“8元钱可以买5千 克橘子，1元钱可以买几千克橘子？买1千克橘子需要多少钱？ ” 可以想到 too千克黄豆可以榨油40千克，照这样计算，1千克 黄豆可以榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克黄豆？ ”“某城市自来水收费是这样规定的：每户每月用水15吨以内（含 15吨）按18元一吨收费，超过15吨的，超过部分按3元一吨收 费。方华家9月份交了 4

4、5元水费，他家9月份用水多少吨？ ”还 可以联想到电费、燃气费、停车费等的计算方法。指导预习时， 就可以采用类比法，以一题带一组。先以一题为例，揭示学习方 法，教给学生规律性知识，让学生通过类比分析，找到共同点， 然后依照第一题的学习方法，无师自通。5.实验法即对常识性的题目，辅以必要的演示实验，使学生通过实验演 示弄懂题目中涉及到的知识，为深入理解题目打下基础。例如“用 1克、3克、9克三个袪码（袪码只能放在一个秤盘上），可以称 出几种不同重量的物体？如果磋码可以任意放，那么用1克、3 克、9克三个袪码可以称出几种不同重量的物体？ ”关于天平的 知识，预习作业就可以采取布置学生使用天平的实验的方法，通 过使用天平，让学生获得感性认

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