小学生广播稿学会鼓励别人

1、小学生广播稿学会鼓励别人【甲】校园是一片蔚蓝的天空，我们在这里憧憬未来。【乙】校园是一片碧绿的原野，我们在这里播种希望。【甲】今天，我们用汗水书写金色的童年。【乙】今天，我们用欢笑书写校园的记忆。【甲】龙溪小学红领巾广播站，【乙】龙溪小学红领巾广播站，【甲】大家好！我是你们的老朋友，来自s年级s班的s。【乙】我也你们的老朋友，来自年级s班的【合】欢迎收听由我们主持的节目。【甲】首先告诉大家一个好消息，不知道有没有细心的同学发现 了，在我们大队部室外的墙上多了一个信箱。“童心桥”信箱。【乙】是呀，“童心桥”信箱的设立就是为了架起我们大家的联 系，方便大家的交流。【甲】对，这样首先就方便了同学们向

2、我们播音组投稿，同时如 果你口己有问题想咨询、有想法想探讨、有事情想分享，都是可以的。【乙】另外，对老师、对同学、对自己送祝福，或者点歌，我们 都尽量帮你实现。【甲】所以，从今天开始，欢迎大家来踊跃投稿，踊跃交流。（停顿）【乙】下面让我们走进今天的播音。同学们、老师们，今天首先 来聊聊关于掌声的话题。苏教版不学语文第五册中有篇文章叫掌 声，文中主要讲了一个残疾女孩小英在同学们的掌声中获得演讲成 功，从此，这个性格孤僻自卑的女孩渐渐变得开朗自信了。是掌声使 这个身患残疾的小姑娘敢于坦然面对一切了。同学们，我们周用也时 常想起掌声，但你认真感受过这掌声的内涵吗？（停顿）【甲】当你光临集会时，大家的

3、掌声是对你的欢迎和问候；当你 出家远行时，爹妈的掌声对你的叮咛和挂念；当你投身工作时，领导 的掌声是对你的赏识和期待；当你迷茫困顿时，同事的掌声是对你的 信任和鼓励。【乙】掌声是一把钥匙，能打开你勇气的闸门；掌声是雨露，能 滋润你干渴的心田；掌声是阳光，能溶化你我冰凉的心结；掌声是沙 漠中的一滴甘泉、黑夜中的一丝灯火、暴风雨后的一条彩虹、黎明前 的一缕曙光，掌声是理解、是信任、是支持、是关爱。【甲】掌声是欢声笑语，掌声是春花秋月，掌声是高山流水，掌 声是平湖初阳。掌声是冬天里的一盆炭火；是悬崖边的一根缆绳；是 领奖台上的一份重托。掌声能滋养梦想，掌声能创造奇迹，掌声能改 变一切。人人都需要掌声

4、，我们都应珍惜每声掌声，我们也更应毫 不吝惜地把自己的掌声送给别人。【乙】同学们，刚才我们欣赏的是一首散文诗掌声，掌声在我 们生活中非常重要，在努力时，掌声是肯定，是认同；在取得成绩、 荣誉时，掌声是褒奖，是认可；在面对困难和考验时，掌声是鼓舞，是动力o【甲】我们要善于鼓励别人，才会得到别人对你报以的热烈掌声。 让我们在校园的每一个角落铺上掌声这层肥沃的厚土，便会发出自信 的花芽，长岀健康的花草，开出希望的花朵。【乙】所以，同学们，让我们随时准备好自己的双手，为别人鼓 掌，为自己鼓掌吧！（停顿）【甲】学习、生活需要关注，同时我们也要学会关注自己。【乙】人呀最难的就是了解口己了，所以很多时候我们

5、会采用心 理小测试的方法帮助大家史好的看清自己呢。【甲】那么今天我们也来测试一下吧。【乙】好吧！队员们，你们可得好好听了，把题目和答案都好好 的记在心里哦。从今天的测试题中我们可以更好的了解自己做事的特 点。题目是这样的：在餐桌上的如果你看到了一道爱吃的菜，偏偏它 距你遥远，你会怎么办？8、站起来夹b、请对方整盘递过来，换一下位置c、请进的人帮你舀一匙d、忍住口腹之欲，不吃了s，你会选择哪个呢？【甲】我啊，我选a、站起来夹，快告诉我结果吧。【乙】队员们，你们选好了吗？现在我们就来听听每种选择所呈 现出来的不同性格特点吧。选a：具有积极性的你，有时会有些冲动。 你一旦决定了的事，不管对与错，你都会积极地去争取，不达到目的 决不罢休。不过，动手前，请理智思考。【甲】对啊！我就是这样的呢！我记着你给我的建议了，动手前 一定理智思考。【乙】选b：虽然你行动干脆利落，凡事具有主见，但你口以为 成熟、高超的计谋，有时不一定成功，还可能弄巧成拙。选c：你有 很多想法，遇到困难也会想尽办法解决，只是有些办法欠妥！不过你 的优点在于凡事小心谨慎，任何发展都在你的预料中。选d:你需要 增强自信，积极主动一些对自己喜欢的东西，一定要鼓起勇气，勇敢 去争取。【甲】队员们，你