11蝙蝠和雷达

1、课题11、蝙蝠和雷达授课时数2时间年 月 日设计要素设计内容教学内容分析 本文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。课文分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。教学目标知识与技能1.能在阅读过程中独

2、立认识本课8个生字；在语言环境中理解“启示、证明”等词语的意思，并积累。2.正确流利地朗读课文。了解课文的内容。3.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。过程与方法1、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、通过比较略读课文人类的老师以及拓展阅读材料，进一步认识大自然给人类的启示，激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。3、能与同学交流有关仿生学的资料，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。 4、指导学生网上打写，能把自己从动植物身上得到的启发或者了解到的发明创造事例写一写，提高学生的语

3、文能力，为本单元习作做好铺垫。情感态度价值观引导学生通过上网观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。学情分析每一个学生都有好奇心和求知欲，学生通过对课文的内容能够大胆质疑问难，我想同学们对这篇课文兴趣会比较高涨。课堂教学设计表教学分析教学重点抓住重点词句，理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的。教学难点难点理解蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。解决办法 利用课文本身的资源，激发学生的学习兴趣，让学生在语文实践活动中，学会阅读、学会说话、学会交流、学会思考，将枯燥无味的说明文教学变成内容丰富的探究式学习活动教学资源蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片板

4、书设计11、蝙蝠和雷达 教学过程第（ 一 ）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、激趣导入。教师板书课题，学生针对课题提出自己的问题。 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间会有什么联系呢？学完本篇课文后相信同学们心中会有一个正确的答案。学生读课题，质疑。 利用课题，激发学生探索二者之间的兴趣。二、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、认识生字，理解字词。3、同桌相互交流。反馈，矫正读音，词义。1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、学生认读字词。3、同学们相互交流反馈。 扫清文章词语障碍学生理解文章内容。三、理解大意。默读课文，

5、想一想这篇课文主要讲什么？学生读全文扣住课题归纳，也可以联系课文重点归纳。初步培养学生的概括能力。四、深入文本，体会文意。1、认真读第三自然段课文，思考：人们从蝙蝠身上得到什么启示？2、了解科学家做的三次试验及其结论。第一次：把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。 第二次：把蝙蝠的耳朵塞上。. 蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。第三次：把蝙蝠的嘴巴封住。 蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。 1、学生读第三自然段，思考问题。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而

6、且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？2、学生了解试验顺序及结论。 合作分析科学家的三次试验过程，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。五、书写生字词。书写生字词。 学生书写字词。 注意书写习惯的培养。教学过程第（二）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、复习巩固，导入新课。1、听写字词。2、用“即使也”“终于”等词语练习说话，培养学生的语言表达能力。 3、读课文，回忆课文的主要内容。1、学生听写。2、练习说话。3、学生读课文，回忆课文内容。 复习巩固旧知识。二、突破重点。

7、1、读书思考：蝙蝠与雷达之间有什么关系？2、填空，巩固理解蝙蝠与雷达之间的关系。     飞机上的雷达就像是骗幅的（）。     雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）     雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。  3、创设情境，同桌两人相互讲解蝙蝠在黑暗中飞行过程以及蝙蝠与雷达之间的关系。1、学生读书思考：蝙蝠与雷达之间有什么关系？2、学生填空。3、学生相互讲解蝙蝠在黑暗中飞行过程以及蝙蝠与雷达之间的关系。 通过读书感悟，培养思考的能力。三、总结全文。科学家根据

8、蝙蝠飞行的特点发明了雷达，这就是仿生学。只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学，海洋生物仿生学，设计仿生学，化学仿生学，分子仿生学。仿生学的研究成果被广泛运用于军事，医学，制造，航空等方面。1、 学生认真倾听老师的总结。2、 可以搜集与学生联系比较紧密的仿生学例子。拓展学生的思维，丰富学生的知识，把学习兴趣由课内引向课外。教 学 过 程（第二课时）教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用四、拓展1、默读全文，说说你从本文中受到什么启示？适当交流“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。”    2、阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。