最新人教版六年级下册数学综合与实践第《绿色出行》一课时精编教案

1、绿色出行教材第 105、第 106 页。1. 使学生能运用所学的乘、除法 ,百分数应用题和时间等数学知识来解决实际出行中的 有关问题 ,并根据实际情况选择最佳的方案。2. 培养学生的环保意识 ,教育学生保护环境。重点 :运用所学数学知识解决实际出行中的问题。难点 :根据实际情况选择最佳方案。课件。师 :同学们 ,“低碳减排”已经走入人们的生活,越来越受到人们的重视。这是为什么呢首先,我们一起来阅读两小段文字 ,看看你能明白吗。 （课件出示 :教材第 106 页“你知道吗 ?”） 学生独立阅读。师 :通过阅读你知道了什么 ?生 1:知道了什么是绿色出行 , 以及绿色出行的目的。生 2:知道了“同

2、比” “环比”的具体含义。师 :了解这些专业性的知识后 ,我们一起来看看生活中与之相关的问题吧设计意图 :学生通过独立阅读 ,既拓宽了知识视野 ,又为新课的教学做好了准备】师 :下面请大家看一组统计数据 ,细心阅读 ,认真思考。 （课件出示 :教材第 105 页上面两段 话）学生进行阅读并思考。 师:说说你的想法。 学生可能会说 :?随着经济的发展 ,人们越来越富裕 ,民用轿车迅速增多 ,这就给环境保护带来了很大的压 力。?从 2011 年小汽车出行比例的首次下降 ,可以看出人们的 “绿色出行” 意识在不断增强。 我们今后也要在自己的行动中表现出来。?从小明爸爸、妈妈的交通方式来看,自己开车还

3、不如坐地铁更省时 ,且环保。师 :这只是通过阅读同学们知道的信息和想法,如果用我们的数学知识进行计算,你的发现会更多 !想不想试一试 ?看下面的问题 ,试着自己解答。 （课件出示 :教材第 105 页第 1 题 ） 学生尝试独立解答问题 ;教师巡视了解情况 ,指导个别有困难的学生。组织学生交流计算结果 :160× 15000=240000（0 克 ）=2400（ 千 克 ）=2.4（ 吨 ） 4322 万 =43220000 43220000 × 2.4=10372800（0吨）答:一辆汽车一年排放二氧化碳 2400 千克,合 2.4吨;全国 2011 年末之前购买的私人轿

4、车 在 2012 年排放 103728000 吨二氧化碳。师 :面对这些数字 ,你有什么想法呢 ?生 1:太可怕了 ,仅私人轿车 2012 年居然排放这么多的二氧化碳 , 这数目太惊人了。生 2:如果不加以控制 ,日后还能看见蓝天、还能呼吸新鲜的空气吗? 绿色出行 ,人人有责。师 :如果你觉得这是全国范围内的 ,距离我们有点遥远的话 ,那我们就来算算身边的例子。 （课件出示 :教材第 106 页第 2 题 ）学生尝试独立计算 ;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报计算结果 :45 分=0.75 时 20× 0.75=1（5千米 ） 15× 2× 245=73（5千0

5、米）160×7350=117600（0克）=1176（千克 ）答:小明的爸爸从家到单位的距离是15 千米 ;一年上下班行驶 7350 千米 ;排放二氧化碳1176 千克。师 :根据上面的信息 ,你能发现什么 ?生 1:我算了算小明妈妈从家到单位的距离也是15 千米,跟小明爸爸从家到单位的距离相等,用的时间是 30 分钟,比小明爸爸节省了三分之一的时间。生 2:对比小明父母上下班的情况 ,很容易看出小明妈妈乘坐地铁更省时,更环保。生 3:小明的交通方式最环保。师 :我们课下调查一下本班同学及家长的交通出行方式,计算绿色出行所占的百分比 ,下次课上我们再交流。关于调查活动 ,你有什么好的

6、建议吗 ?生:先设计一个调查表。师 :同学们就按自己设计的调查表 ,根据自己的想法去做吧 ,下次我们汇报结果。设计意图 :使学生能运用所学的乘、除法 ,百分数和时间等数学知识来解决实际出行中,培养学的有关问题 ,并根据实际情况选择最佳的方案。在比较、分析、观察和思维等活动中生的创新意识和实践能力 ,培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力】师 :在今天的探究交流中 ,你有什么收获呢 ?学生自由交流各自的收获、体会。绿色出行同比环比低碳减排、加强环A类绿色植物是二氧化碳的消耗者 ,也是氧气的天然制造厂。 1 公顷阔叶林 1 天 （生长季节 ）大 约消耗 1 吨二氧化碳 ,放出 0.73 吨氧气

7、。（1）1公顷阔叶林 1 天放出的氧气能满足多少人 1天的氧气需要 ?（成人每日呼吸需要消耗 0.75 千克氧气 ）（2）如果一辆小汽车每年按排放二氧化碳1176 千克计算 ,那么 1 公顷阔叶林 （生长季节 ）需要几天才能消耗掉这些二氧化碳 ?（考查知识点 :绿色出行 ;能力要求 :运用所学知识解决生活中的实际问题）B类李华步行以每小时 4 千米的速度从学校出发到 20.4 千米外的冬令营报到。 0.5 小时后 ,营地老师闻讯前往迎接 ,每小时比李华多走 1.2千米。又过了 1.5 小时,张明从学校骑车去营地 报到。结果 3 人同时在途中某地相遇。问 :骑车人每小时行驶多少千米。（考查知识点 :绿色出行 ;能力要求 :运用所学知识解决简单的具体问题课堂作业新设计A类:(1)0.73 吨 =730 千克 730 ÷ 0.75973(人 ) (2)1176 千克 =1.176 吨 1.176 ÷ 1=1.(1天76)B 类 :老师的速度 :4+1.2=5.2(千米 /时