部编版小学道德与法治二年级上册同步表格式教案（全册）

部编版道德与法治二年级上册假期有收获教学设计道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度与价值观目标：品味暑假生活带来的收获，感受暑假的快乐和意2、能力目标：能够在活动中与同学交流感受、总结提升获得的经验和信3、知识目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩重点知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。难点知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、大家一起说一说：一年当中有多少个季节?我们现在处在哪个季节当中?这个季节为我们带来了些什么样的礼物呢?2、开动小脑筋：夏天给我们带来了许多许多的礼物，那么,你知道夏天给我们带来最好的礼物是什思考并回答问通过两个设问导3、展示图片：终于放假啦!4、讲述老师自己的暑假。(1)暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给(2)暑假里，我们全家人一起去北京旅游了。(3)暑假我每天都睡到自然醒，精神非常好!6、总结：学好、玩好、休息好，我们的暑假过的很快乐，暑假的收获也真不少。7、暑假收获大展示：你能把你暑假的一些收获通学习小知识。分享自己的暑了解暑假由来。方式，分享自己暑假都做了些什么,锻炼学生的力。分享最深刻的暑10、回答总结：小强的暑假不仅去到了爸爸的城市、了解了爸爸工作的城市，还能和爸爸在一起玩耍、生活，这样的暑假是快乐的!11、暑假回忆录：暑假里，我们做了许多的事情，也有许多的收获，有许多快乐的记忆。那么,在暑假里，你印象最深刻的、最快乐的一件事情是什么呢?12、假期小总结：请你回忆一下自己的暑假，想一想你都有哪些收获?把这些收获写到小苹果上!会。只要我们用心的去过属于自己的暑假，我们就一定总结提升板书1、学好部编版道德与法治二年级1假期有收获教学设计道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养时间观念、坚强的意志和自控能2、能力目标：能够反思自己的暑假，学会过快乐充实的暑3、知识目标：在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实时间。重点在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实的暑假。难点学会合理计划、珍惜时间。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《暑假来临小学生放假啦!来听听2、导入语：当时放暑假的时候你是怎么想、怎么打算的呢?后来你的暑假跟你想象的一样吗?4、角色扮演：请你把自己代入到相应的角色中，代入角色思畅想心中的暑回顾暑假经历并为自己的暑析这样的暑假过得好不好，并简单思考下次怎样过更好，初步懂假。去的暑假进行对比，反思自己的暑假经历，找到,下个假期,下个假期如果我是呢?在你的心目中，一个快乐、充实的暑假是怎样的呢?它应该具备哪些条件?自己的暑假，你都做了哪些事情呢?么?做得不好的原因又是什么呢?11、提示：根据自己的目标制定一个明确的暑假计实的暑假。13、思考：这样的暑假计划有意义吗?为什么呢?14、小提示：暑假计划的制定，有助于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。但制定了暑假计划15、小提示：沉迷游戏等行为不仅会浪费我们的时间、影响我们的身体健康，还会让我们养成不好的行为习惯。好的和不好的地方，思考如的地方进行反思和思考，懂得怎样的暑假才是快乐、充实的，掌握过好暑假的小懂得合理计划、时间提升自己。养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐、健康又充实。总结提升板书假期有收获第二课时1、我心目中的暑假3、我的暑假反思二年级课时：第2课时一、教学内容分析本节课是统编《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课《周末巧安排》第二课时《怎样安排更精彩》。教材呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情，教学时展开小组谈论，让学生进一步学会合理安排自己的周末时间，先做重要的事情，还要注意劳逸结合，适当安排户外的活动。二、教学目标三、学习者特征分析对于二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析和表达能力，学生周末可能想做的事情很多，但是周末时间有限，有些事情是必须做的，有些是可弹性安排的，还有些是不适合做的，因此在课堂上，要引导学生首先明白想做的不一定都适合在周末做，要判断哪些是有可能在周末做的事情，并且通过和同伴的互助学习中，进一步学会合理安排自己的周末时间。四、教学策略选择与设计本课题设计理念：根据《道德与法治》学科注重实践和理论相结合的特点，紧密结合生本课堂教育理念，在本课的教学中，以活动、主要采用的教学与活动策略是交流合作法，观察发现法以及图五、教学重点及难点根据对二年级学生的实际情况以及对教材的分析，学生在设计自己的周末计划表方面，要靠老师和家长的帮助和指导，而本课教材又需要学生课前设计自己周末计划表，尽量做到合理计划，因此设计了本课的教学重难点是让学生明白怎样安排周六、教学过程教师活动学生活动设计意图活动一：聊周末生活1.说说平时自己周末做哪些事情?即将到来的周末又想做哪些学生自由回答，拓宽学生回答的面聊天式的导入新课学生更容易接受，简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣2.以第8页教材内容为参考，引发学生思怎样安排更合理呢?扣住文本，学生把自己的周末想做的事情归类读文本，整体感知，为下一个讨论交流的教3.讨论、交流本课题的内容看似简4.出示第9页教材图学生讨论交流单，实际教学中有很片，周末应该先做重要的事情，也要安排5.再次指名说说周末你想做哪些事情?让学生初步有选择的说说周末计划大的难度，通过小组学习活动，引导学生学会互相合作，培养6.看来，要想让周末更精彩，我们要做的事听歌曲，享受愉快的运用多媒体课件配上优美动听的音乐，让情还很多呢。我的周末我做主，我们先来听一首欢快的儿歌吧。《周末游戏》活动二：议周末计划1.要想周末生活更精彩，我们要把想做的事情计划一下。2.拿出自己课前设计3.四人为一小组交流4.展示两到三名同学的周末计划表，学生评述是否合理，怎样5.我们设计的周末计划表是不是和家庭的周末计划保持一致呢?如果不同步，咱6.邀请学生家长走进课堂，和孩子一起演周末时光学生展示课前设计的周末计划表展示个别学生的周末计划表，并探讨该计划的可行性以及上需要修改的地方还原生活实际，让孩子们在生活中学会商学生轻松愉快地凭借音乐感知画面形象，化抽象为具体，吸引教学过程让学生自己去探索、互相交流启采用小组合作的学习方式给课堂注入了活力，学生在小组学习活动中由于角色相同、地位平等，因而愿意自主发言，大大提高了学习的积极教师始终以支持者、引导者、合作者的身本活动将家长邀请到课堂上，还原真实生示商量设计周末计划7.根据刚才大家的意见，你的周末计划表设计的合理吗?赶快再完善一下吧。8.展示两到三名同学的周末计划表，学生评述是否合理。活动三：让周末更精彩1.设计好了周末计划表，我们的周末生活一定会更精彩，咱们来听听王淇同学讲述的周末生活吧。课件展示本班王淇学生的周末周记录(照片加配音)2.是不是每个同学都能按照自己设计的周末计划表合理地安排自己的周末生活呢?进一步完善自己的周末计划，使计划更合理再次展示计划表，制定切实可行的周末计划表播放学生的视频(《我的周末》)师生合作表演“我的周末生活"(教材绘本内容的二度创作),评议怎么做才可以让自己周末生活更加精教师先扶后放，先指导后修改，既调动了学生参与的积极性，也提升了学生团队的合作能力。教学中除了对小组学习结果进行评价外，更注重学习过程中对学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，同时也更多地去关注学生的倾听、交流的情况，并对表现突出的小和个人给生活是德育课程的学习基础，教师和学生通过演一演周末发生的事情，反思自己的行为，深入思考为什么会有这么多的"不可以",并尝试从家长的角度感受他们的3.师生合作演一演课本内容，学生评述活动四：总结延伸1.师生合作演一演，学生总结本节课的主要内容2.我们要增强时间管理的意识，正确地处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙地安排周末时间，让我们的周末过得有意义有收获，更精彩!彩。引导学生总结本节课的主要内容，训练孩子们语言表达能力，再次加深孩子们对“周末生活更精彩”关爱和期待。从而反省自己的言行是否得当，周末生活是否精表演是学生“喜闻乐动”的好形式，在师生互动的合作交流中，充分发挥学生的主体作用，而教师则要做个好舵手，围绕目标，指导学生开展有效学习，让学生真正在活动中提升素充分挖掘了教材潜在的育人价值，将知识和教育价值观引申到七、板书设计怎样安排更精彩劳逸结合合理有益身心精彩适度活动板书设计意图：板书是学生感知信息的视觉渠道，是发展学生智力、形成良好思想品质的桥梁和工具。以上板书，我依据教材特点，做到内容系统化，有着明确的目的性、高度的概括性、视觉的直观性，给学生以清晰、流畅、整洁、明快的感觉。教学对象：(填写年级)二年级课时：第一课时提供者：单位：一、教学内容(简要说明课题、学习内容以及这节课的价《欢欢喜喜庆国庆》是部编人教版二年级上册第一单元的第三课。教材围绕国旗、国徽、国歌的内容开展活动。重点部分内容为对国旗的认识与理解，对国徽、国歌的认识与理解较为简略。这是本单元这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。儿童的家国情怀生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。二、教学目标物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”,引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界10月1日国庆节学生非常熟悉，对于国庆节的来历认识不够。国旗、国徽、国歌深入学生生活，都是祖国的象征学生不够了解，他们对于这些标志的涵义认识不够深刻。通过课堂丰富多彩的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让国旗的形象逐渐丰四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略)本课题设计主要由浅显的国旗、国徽、国歌的认识深入到她们背后的涵义，走进为祖国献身的英雄儿女可歌可泣的动人事迹，深刻认识新中国的来之不易。激发崇敬先烈、热爱祖国的爱国主义思想，倡导爱护国旗、国徽，爱唱国歌的实际行动。选择或重组使用本课教材，适当拓展延伸。五个板块主题的活动从说、听、演、找、议、写相关环节参与体验中层层递进。活动一：“我会说”,说说国旗的样子认识国旗；活动二：说一说国旗上的图案有什么特殊的含义，听一听烈士的故事走进国旗背后的故事；活动三：朗诵儿歌表达颂国旗敬国旗的情感，演一演升旗时的礼仪以及情景模拟升旗仪式；活动四：升降国旗，找一找国旗的身影，如何对待身边的国旗、国徽；活动五：播放“祖国新貌”组我爱国我做些什么?做一做：最想做的事写下来——做最好的自己，五、教学重点及难点(指出重难点以及确定重难点的依据)让学生认识国旗、国徽，初识国旗、国徽是国家的象征，了解相课程标准对于学生爱祖国有明确要求。本课依据《课程标准》“负为自己是中国人感到自豪"而编写。通过本课的教学，让学生学习国激发学生热爱、崇敬国旗、国徽的爱国主义精神，在生内容。《欢欢喜喜庆国庆》是本单元中的第3课，主要任务是引导学徽，会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1.个读谜面猜谜设计贴近低1.屏显谜面(是出示自2.个猜谜语段儿童心理，激发趣编谜语：四四方方一块3.观看课文插图：味，自然切入主题物，披着一身红衣服，新中国的第一个生1949年10月1日，毛五颗金星在眨眼，高高日主席在天安门城楼亲飘扬在上天。)自升起第一面五星红2.屏显国旗解谜。旗，揭示新中国生日师：播放课本插图，毛主席1949年10月1日的天安门城楼上庄严宣告板书10月1日板书课题：欢欢喜喜庆国庆活动一：1.出示“我会说”:说说国旗、国徽的样子?师：谁能说说国旗、国徽的样子?师：评价学生发言，链接国旗、国徽、国歌的相关知识。师：屏显课本文字。色、形状、图案方面说还了解到这些标志的相关知识。1、个说国旗、国徽2、读一读：齐读教材文本“《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。"日期，板书、板题动学生观察国旗、国徽图案，认识国旗、国徽。激发学生自主读图识辨能力。从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，说一说国旗的相关知识，激发自主探究的兴趣。1.师：国旗上的图案有什么特殊的含义?烈牺牲4.师：赵一曼英勇就义的事迹5.小结：听故事、看短片让我们回到炮火纷飞的战场，亲眼目睹他们为了祖国和人民的利益奋不顾身、无所畏惧，让我们的心灵受到重大震撼。向英雄致敬!1.师：出示儿歌。(屏显：什么红?国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮?金星亮，金星镶在国旗上。国旗国旗真美1.个说图案的代表住了敌人的枪口。1.朗诵儿歌。通过学生个说，资了解国旗、国徽图案象征意义。通过王二小、黄继光、赵一曼几位烈士故事，走进中国解放战争、抗日战争炮火纷飞的年烈士的鲜血染红的"深入心田，让学生真切感受到新中国的生日来之不易。突破教捕捉课堂情感的高潮，巧妙宣泄在儿歌诵读中。将学生对升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。)2.演一演：升旗时的礼师：播放视频升起仪式3.情景模拟升旗仪式4.小结：国旗、国徽、些国家标志代表国家，1.找一找：国旗的身影2.议一议：这时应该怎么办?师：观察教材第10页和第11页上的图片，想一想图中的小朋友遇到了什么情况。个说在哪些地方看到国旗?2.对照教材四幅绘本：这时应该怎么英雄的崇敬之情推向一个崭新高度，深刻地领悟高尚的爱国情播放升旗视频，在情境创设中学生行注目礼、唱国歌，心中涌动的激情非同往昔。爱国主义的种子已经悄然撒播。攀升了教学的难点。通过找一找，学生明白了在政府机关、校园、祭奠先烈陵园、运动员领奖台等地方国旗高高飘3.小组讨论：说一说，如果是你，你会怎么做?4.教师根据学生的发言，适当指导和补充有关国旗及其相关的法律5.小结：国旗和人民币上的国徽是国家的象征，代表了我们国家的不可以随意破坏和践2.小组议论：我爱国我做些什么?3.做一做：最想做的事写下来——做最好的自办?1.欣赏祖国的风景名胜、发达城市组图，聆听歌曲。2.写一写：最想做的事写下来——做扬。了解到机关、单位、集体才能升挂国旗。绘本中的情境较为常见，通过议一议不少学生都遇到过，处理，这一环节也是本课回归生活的重要教师指导和补充，引通过祖国新貌图片展示，一个繁荣发达、和谐美丽的中国呈现在学生面前，祖国自豪感、荣誉感油4.小结：祖国妈妈繁荣富裕、美丽和谐我们的内心无比激动和自豪，我们都是热爱祖国的好孩子。你们写出的誓言真诚实在，可以化作每一天的行动。让我们一起努力学习、爱护环境、坚持锻炼、注意安全、无惧艰险……做最好的最好的自己。3.贴一贴：字条。然而生。在《十月是你的生日》悦耳乐声中，“我爱我的祖国”幼苗破土拔节。写一写：做最好的自己顺理成章，发自肺腑。七、板书设计(本节课的主板书及设计理念)中间板书：10月1日(并圈画彩色气球)黑板下方：彩色粉笔简笔画一片绿草地，等开满朵朵鲜成茎、叶。部分有代表性学生上台板贴花朵形状的字设计理念：体现简洁性、象征性。节日日期刷新记隆重的庆祝氛围，板贴花朵形状字条让草地上鲜花朵朵，寓意同学们是祖国的花朵，为国添彩。简笔画为课堂增添情趣、图文并茂凸显主第四课团团圆圆过中秋教材分析：本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”,旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。学情分析：该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯还有待养成。教学时数：第一课时教学目标：1.知识与技能：了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋。2.情感态度价值观：(1)理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；(2)热爱祖国的传统文化；(3)积极、愉快地生活。3.行为与习惯：体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。4.过程与方法：在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团教学重点：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国同意的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。教学难点：在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的教学准备：1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。2.学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料。教学过程：一、猜谜语，引出中秋节(一)师：小朋友，你们喜欢儿歌吗?老师今天给大家带来了一首儿歌。(二)多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。"(三)提问：这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?(中秋节!)(幻灯片2)二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节(一)中秋的由来(请同学们说一说中秋节是哪一天)师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……(幻灯片3)(二)欣赏明月1.师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画)2.学生说感受(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴3.教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。(幻灯片4)关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢?同学们我们一起来听听故事吧。(三)美丽的传说1.播放嫦娥奔月的动画故事(幻灯片5)2.请学生说一说自己知道的其他故事把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。(如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等)(幻灯片6)活动二：中秋节的习俗1.一般习俗中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……(幻灯片7)2.欣赏各地过中秋的习俗出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯(幻灯片8)、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋(幻灯片9)、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍)探究二：中秋节，团圆夜活动三：话团圆1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的2.师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。(幻灯片11)3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗?你有这样的体会吗?4.学生回答：谈自己的切身感受。小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊!正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!(幻灯片12)活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密1.出示图片1(李白的《静夜思》)老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。(幻灯片13)同学齐背《静夜思》。(幻灯片14)2.老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。(幻灯片15)3.你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》,“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。(幻灯片16)老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。有感情朗读：苏轼的《水调歌头》。(幻灯片17)三、课程小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?(幻灯片18)请同学们课下收集思乡诗词。板书设计：第四课团团圆圆过中秋人圆美满教学反思：第四课团团圆圆过中秋第二课时教学目标：1.知识与技能：知道秋天里的其他传统节日，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。2.情感态度价值观：(1)激发热爱家乡、热爱祖国的感情。(2)要从小尊老敬长，奉献爱心。3.行为与习惯：养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。4.过程与方法：(1)在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。(2)学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题、思考问题。教学重点：通过了解家乡秋天的节日和风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。教学难点：在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团教学准备：1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。2.学生准备：搜集各地秋天有特色的节日活动。教学过程：一、谈话导入：同学们，上节课我们了解了中秋节，那大家还知道秋天里的其他节日吗?这节课我们来继续学习《团团圆圆过中秋》二、探究活动：探究：秋天里的其他节日活动一：了解重阳节1.同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗?(出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。)(幻灯片2)让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。2.重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗?(幻灯片3)生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。21教育网3.重阳节习俗师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢?(出示图片)插还有哪些习俗呢?(幻灯片4)生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最①赏菊菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。(幻灯片5)②登高重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。(幻灯③佩茱萸、簪菊花重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。茱萸是重阳节的重要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”,菊花又名“延寿客”。(幻灯片7)④吃重阳糕重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。(幻灯片8)⑤饮菊酒重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。(幻灯片9)活动二：各民族在秋天里的节日1.苗族赶秋节赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成"秋老人",向大家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。(幻灯片10)2.藏族望果节望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”,即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”,即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。(幻灯片11)3.七夕节七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。(幻灯片12)4.你还知道哪些秋天的节日?同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。(幻灯片13)三、课堂总结今天我们知道了秋天里的传统节日，感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活，积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。(幻灯片14)板书设计：第四课团团圆圆过中秋走进中秋，共筑美好走进重阳，感恩老人走进秋天，体会特色教学反思：课型教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重难点教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教具准备多媒体一、导入新课1.师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗?你能说说家里的人都是怎么爱这个家的?2.教师：孩子们，进入二年级，意味着我们在校园一起共同学习生活已经一年啦，这个班级也是你和同学们共同的家。如果没有特殊情况，你们会在这个家共同生活六年，这个“家”也同样需要大家的爱。揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。今天开始学习第一课(板书：我爱我们班)从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础。二、新授课文1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀?2.学生交流：一起学习、一起游戏，,3.师：你们平时都玩些什么游戏呢?4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包，,5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一，来!老师为你们颁发“团结之星”奖班级是我们的大家庭，你们每天和老师同学在(同学讨论回答)出示图片：大家一起学习出示图片：大家一起玩耍出示图片：大家一起劳动班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些，说一说你们都曾参加过什么班级活动?(学生回答)出示图片：我们一起去烈士陵园，缅怀革命出示图片：重阳节时，我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……出示图片：一起包饺子过冬至，让我们快乐出示图片：我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很快讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗?学生回答(板书：班级活动快乐多)7.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，二(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗?全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!活动二、团结友爱的同学们班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。在出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)出示课本图片：下周是刘佳生日，手工组的同学在为她准备礼物……图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢?大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。(同学讨论交流)(板书：团结友爱的同学)出示图片：我的同桌是个“热心肠”,她总是经常帮助大家。说一说：你身边是否有这样的"热心肠"的同学?出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗?星”。说一说：你愿意成为像丽丽一样的"智多星"吗?要怎么做呢?出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快吗?们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样?通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友?你最想加入什么兴趣小组?(同学讨论并回答)视频《我们都是好朋友》1、学生参与交流、并回答相关问题。2、学生观看图片并回答相关问题。观看视频《我们都是好朋友》3、让学生回到平时的班级生活中，将他们真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级大家庭生活的乐趣，从而激发学生热爱班集体之情4、让学生重温同学相处中的细节，让他们感更加热爱这个大集体。课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结板书班级活动班级活动快乐多团结友爱的同学课型教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重难点教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教具准备多媒体看宝箱，原来宝箱上有一幅寻宝图。出示PPT宝箱1.出示点赞寻宝图2.学习教材体育比赛图片(1)学习观察师：第一幅图进行接力比赛的时候发生了什么?预设1:学生在交接棒时，棒子掉了。(2)学习包容师：那和他合作的同学又是怎么做的呢，请你看看第二幅师：比赛结束后，老师来到了这个班，在这个班看到听说了这么一件事，PPT出示小师：看了这纸条上的话，你觉得写着纸条的人怎么样?预设1:太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同预设2:他这么说是不对的，有失误是正常预设3:他这么说不好，都是为了班级争光，我们应该相互理师：同学们说的真不错，那如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么?预设1:没关系的，这次失误了下次努力就预设2:你这也是在为班级做贡献，我想同学们都会原谅你师：说的都不错，现在同学们赶快在老师准备好的赞里面找一找，在这幅图中你学会了哪个赞?师：谁来说说你觉得你从这幅图中学会了哪个赞?预设1:团结预设2:包容师：是呀，我们的同学之间就应该互相理解，互相包容，老师这就把你们学会的第一个包容赞贴在黑板上。板书：包容赞(3)学习友爱师：继续往下看，这位同学捡起接力棒往前重点跑时，周围观看比赛的同学们又在做什么呢?(引导看第三幅图)预设1:同学们大声为运动员加油，可卖力预设2:同学们准备好了水，等着迎接运动师：是的，说的真好。那同学们如果你就是那个拿着水和毛巾的同学，看到运动员到终点了，你会怎么做呢?预设1:我会马上走上去把水递给运动员。预设2:我会跟他说：“你肯定又渴又热吧，给，我准备的毛巾和水，拿去用。”师：同学们你们真是太棒了，老师想平日里你们对自己同学也是这样师：那次比赛，老师也非常有幸认识了那位比赛时跑到终点的运动员，他在日记中这样写。PPT出示师：看了他的日记你觉得他为什么会开心呢?预设1:同学们都在一旁为他加油，所以他会开心。预设2:同学准备好了水，比完赛后还给他喝，所以他很开师：是呀，他感受到了同学们对他的爱。现在同学们赶快在老师准备好的赞里面找一找，在这幅图中你又学会了哪个赞?师：谁来说说你觉得你从这幅图中学会了哪个赞?预设1:友爱师：我想同学之间就应该像亲人一样，彼此关心，互相友爱。你们也都学会了这个友爱，老师这就把你们学会的第二个友爱赞贴在黑板板书：友爱赞(4)学习团结师：同学们的小眼睛真明亮，那最后比赛结果怎样呢?预设1:第三名师；我们来看看这是接力比赛需要5个人共同努力才能完成比赛，如果少了一个那这个比赛会怎么样呢?如果少了一个人这个比赛还能继续吗?所以说这场比赛他们班能获得第三名，秘诀是什么呢?同学们快找一找哪一个赞是你认为的秘诀?预设1:团结赞板书：团结赞4.团结赞、友爱赞、包容赞……可以点赞的事情许许多多，就是树立班级荣誉感的过程，也是增进学生师：怪不得课后他们的班长是这样说的：“我们竭尽全力了，虽然没有得第一，但也很开心……”,原来是他们懂的了团结比名次还要重要3.互相点赞(1)点赞荣誉师：我想我们班也是一个值得夸赞的班级，下面让我们先来看看我们班曾今获得过哪些值得点赞的荣誉吧。预设1:朗诵比赛三等奖预设2:运动会集体第二名预设3:冬季运动会第三名(2)讨论送赞师：同学们真是厉害极了，获得了这么多荣誉呢，但是有的同学说我们不是经常进行各类比赛的。想要为班级争光实在是太难。同学们你们同意他的说法吗?预设1:同意预设2:不同意师：是的，虽然有时候我们比赛时并不能获得名次，但我们肯定都努力了，这就是在为班级争光，做贡献。师：其实为班级争夺荣誉做出贡献的人很多。现在就请同学们小组讨论，想一想你想把哪个赞送给谁?并说说为什么?5.学生之间相互讨论，在讨论中让学生回忆起为班级争夺荣誉做出贡献的人，同时还引导获得赞的学生谈体会，这个活动增加了学生对于维护荣誉的自我认预设1:我想把互助赞送给xxx,记得一次学校组织的班级大合唱比赛，我有一句总是唱不好，她就一直用自己的课余时间帮助我。所以我想把这个互助赞送个她。预设2:我想把坚持赞送给xxx,他每天都坚持佩戴红领巾，从不忘记，为我们班争夺流动红旗做出了贡献，所以我要把坚持赞送给预设3:我想把这个合作赞送给xxx,每月出黑板报时，xxx总是和我一起合作把黑板报出好，为班级争夺荣誉做贡献，所以我想把合作赞送给她。(3)点赞感悟师：现在老师想采访一下刚刚拿到别人送的赞的同学，请你们说说拿到赞后你是什么感受?预设1:很开心，自己的努力得到了别人的肯定。预设2:我很高兴，我想为了班级荣誉我会继续努力的。预设3:其实我想说我只是在为了班级荣誉做自己能做的事，我们想为班级争荣誉并师：说的太好了，原来我们班有这么多为班级争夺荣誉做出贡献的人，老师也忍不住想为你们点赞。板贴：互助赞、合作赞、坚持赞师：瞧黑板上的点赞寻宝图中已经贴满了赞，恭喜大家成功闯关，现在赶紧来看看我们找到了什么宝藏吧。(出示锦旗)6.此处锦旗的设置，是一个奖励机制，给整个班级一个荣誉，让他们明白为班级争夺荣誉并不难。是的一个团结友爱，理解包容，勤劳卫生，奉献坚持的班级比名次更重要，更值得我们点赞，请同学们一起跟着老师来赞一赞我们班。3.手指点赞操师：是的，一个文明礼貌、包容奉献、团结友爱的班集体比名次更重要，更值得我们点赞。请同学们跟老师一起来赞一赞我们班。点赞歌今天大家来点赞，双手向前打打开。小拇指弯弯要友爱，无名指弯弯要包容，中指弯弯要团结，食指弯弯齐点赞。对他赞一赞，对她赞一赞，咱班真是赞。活动二：快乐兔子舞，同学心连心师：同学们快看，宝箱里还有一个神奇的海螺，它会为我们带来一支快乐的舞蹈。同学们想不想一起来学一学呢，下面我们就来看一看这段视频。出示师：现在请同学们跟着老师一起来学一学。第一步：教授口号第三步：教授腿部动作第四步：教授完整舞蹈1.在前一环节口头交流的基础上，此环节意在让学生动起手和脚，更进一步体会班(1)秀一秀2.二年级学生在合作学习过程中往往出现无序混乱，这一般是因为老师布置时要求不明确，因此在这里强调了活动要求，希望能让活动切实进行，而不是有热闹无成长的预设1:一个同学不小心踢了别人一下，两个预设1:我想用友爱赞帮他们，希望他们之间能互相友爱预设2:我想用互助赞帮一帮他们，希望大家能教一教那个不会的同学。师：同学们讲的太有道理了，相信这一组同学一定记在心里了。再请一组来试一试。师：他们这一组又发生了什么情况?预设1:他们跳的不整齐。预设2:同学搭肩膀的时候不配合。师：你能用上黑板上的赞来帮一帮他们吗?预设1:他们要学会合作，大家才能把动作跳整齐，我想用合作赞帮他们。预设2:我想用包容赞帮他们，大家一起配合跳兔子舞，相互之间要包容，不能不和同学配合。师：同学们表现的很棒，相信这些赞可以帮大家解决很多问题，快带着这些法宝，小组合作，赶紧去练习一下吧。3.通过心情聊天室的设置，让学生们对刚才的活动进行讨论交流，学生在交流中体会活动秩序，感悟同学之间的合作。(3)练一练以小组为单位进行练习。(4)竞一竞请两组同学上来进行竞赛。通过练一练，竞一竞的过程，学习用学到的赞继续深入练习，让学生在练习中进一步体会班级做集体活动需要注意什么。(5)做一做师：今天由于教室场地的原因，不能全班一起来跳了，课后请全班同学带着今天学到的这些赞，一起到教室外去合作跳一跳兔子舞吧。经过一起跳集体舞之后，班级形成了一种合作的气氛，继续布置课后任务以深化本课自觉维护班级荣誉的目标。班级的每一次成长都凝结着同学们对班级的一份爱、一份贡献。智者说：怎样才能让一滴水不干涸，答案就是将它放在大海中，这就是集体的力量。我们班就是这样一个滋养着每个同学的集体。老师希望在今后的生活中，同学们能玩得更安全，同学间温暖友爱，遇到困难，相互团结协作。班集体能在成功时分享快乐，失败时相互包容，一起努力成为一个更优秀的班集体。作业布置：教学反思：教研组或教导处检查：课型教学目标1、初步建立规则的概念。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则教学重难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。难点：做自觉遵守规则的人。教具准备多媒体一、导入1.体验游戏，认识规则：师：同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?说说你的游戏是怎么玩的?[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法]师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在()年()班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》二、新授(一)班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说[出示自觉遵守规则的课件]3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样?(二)说一说：我们大家一起来约定(1)重温规范记规则。生读《小学生守则》介绍《中小学生守则》(2)学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧小组讨论交流，并填写班级规则表。活动三：自我评价，深化导行。[出示不遵守规则图片]我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢?[小组讨论，交流，今后打算怎样做]三、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。作业布置：教学反思：教研组或教导处检查：课型教学目标1、初步建立规则的概念。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则教学重难点教具准备多媒体一、复习导入1.通过上节课的学习，夸夸我们班讲文明、守规则的地方?2.在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢?请找一3.在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢?请找一找。4.在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢?请找一找。二、新授课文1.把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自已遵守把"大家一起来约定"中的规则内容做成“游戏规则：棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷筛子决定前进或游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的3.同桌之间一起下棋，感知规则4、你发现了什么?5、教师小结：遵守规则会让我们进步的更快三、总结以后你要怎么做?四、拓展1.把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则教研组或教导处检查：年月课型教学目标1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，教学重难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级教具准备多媒体(一)观察：我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1.你喜欢什么样的教室?2.干净整洁的教师靠谁来保护?3.说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样?在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第七课《我是班级值日生》吧!(二)出示课题：我是班级值日生二、新授(一)今天我值日这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。你知道自己是哪一天值日吗?你值日的时候做了些什么呢?我是星期()值日，我做了()。1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么?2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗?3.你是值日生，你会做那些事呢?4.这些同学在干什么?他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日的?在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。5.为什么要认真做值日、当好值日生呢?认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的(二)这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理?遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。2.说一说：你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体!二、讨论制作、明理分工1.小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生?3.展现交流4.小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三.分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想?作业布置：教学反思：教研组或教导处检查：课型教学目标1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为教学重难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级教具准备多媒体一、复习导入通过上一节课的学习，遇到以下情况应该处理?A.今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；B.手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责二、新授课文活动一：羊羊值日1.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢?值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。值日生是为班级2.判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什A.下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；B.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”C.强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”活动二：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦)3.在值日时，你特别佩服谁?他(她)是怎样做的，让你这样佩服呢?活动大三：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对你该怎么做?总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好三、拓展学习值日生今天我要早早起快步来到学校里先拿笤帚扫扫地再把桌椅拜拜齐黑板擦得像玻璃教师变得真美丽!2.观看视频《值日生》说说你感想是什么?教研组或教导处检查：课型教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。教学重难点教学重点：知道课堂纪律的基本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同教具准备多媒体一、导入新课教师通过设问：(1)在同学们心目中可以把家比作什么?(2)在学校里也有一个属于我们的家，是哪里?学生自由发言，教师再次提出问题：要把我们的班级装饰的温馨美丽又该如何去布置呢?从而引入《装饰我们的教室二、新课讲授(一)他们的教室好在哪里活动一：忆一忆，回忆快乐时光1.师：(音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动生活点滴)我们都是班级小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们用歌声2.师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来装扮我们的教室，来表达我们对班级的爱吧!(PPT出示课题8装扮我们的教室)活动二：看一看，学习最美教室1.师：(学生观察自己班级的布置情况)我们在班级中学习、生活、成长，大家希望自己的班级变得更美吗?那就让我们一起出发去看看其他班级布置的照片吧!2.师：排着整齐的队伍，迈着轻盈的脚步，我们踏上了学习之旅。(播放其他班级的布置情况)欢迎来到我们温暖的XX班。看，这是我们的图书角，是让我们增长知识的地方。这是我们的学习园地，是我们展示自我的小舞台!第二个班：绿化角、诵读角。欢迎来到我们有爱的XX班。这是我们的绿化角，我是护绿小卫士!这是我们的诵读角，我是诵读小能手!第三个班：卫生角、光荣榜。欢迎来到我们阳光的XX班。这是我们的卫生角，整齐划一、干净整3.师：学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更加美丽。(整体出示照片)让我们赶紧和小伙伴们一起分享你的发现吧!分小组讨论、交流。4.师：学生分享班级内需要做的版块是光荣榜、卫生角、图书角、绿化5.师：来到这样的班级中学习生活你有怎样感觉?6.师总结：老师也觉得生活在这么美的教室里生活会很愉快，学习会更活动三：做一做，实践明白道理1.师：他们教室很美，他们是怎样装扮的呢?学校为了打造班级特色文化，学校举行了“最美教室”的评比活动，当时在我们班主任的带领下，家委成员和孩子们围绕主题，精心设计，自主创造出具有班级特色的专栏，我们班的教室布置以一种清新自然风的设计脱颖而出，成为学校最美的教室。2.师：看了这些班级的准备工作，你知道怎样才能更好地装扮我们的教室呢?3.师：小朋友们，他们教室很美，这么美的教室是由一个个美版块组成的，现在我们要来当一回小小设计师，我们先设计班级的学习园地，那就是我们教室后面的一块墙壁。大家说说班级学习园地上可以布置哪些东西呢?(PPT出示设计好的范本)预设：《学习园地》版块名称、边框、班级标语和宣传语、优秀作品展4.师：内容有了，我们如何才能做得更好看呢?(继续PPT出示设计好的范本),学生看着再次进行讨论。预设：特色鲜明——要有班级的标语或者宣传语。预设：布局合理——最好有个边框，这样有整体感。预设：色彩和谐——看上去赏心悦目，很舒服。5.师：那我们就按照这些要求开始设计，每个小组发挥自己的聪明才智，一会我们将请组长上台展示和交流，班级进行竞标评选，看哪个小组凭实力和创意拿下班级学习园地的布置权。6.六组小组长上台交流。以小组为单位打分选出最佳的小组。7.选出竞标成功的小组。颁奖和采访获奖感受。预设：我觉得班级更美，很开心。预设：我们的色彩很棒，但是在布局上还有更合理些。8.师：在诵读角、卫生角、图书角、光荣榜、绿化角的设计中，你们准备如何设计来参与竞标。预设：诵读角(快乐诵读)卫生角(劳动光荣)图书角(书香班级)光荣版(你追我赶)绿化角(环保特色)活动四：唱一唱，唱响集体温暖1.师总结：小星星们，让我们都有一双灵巧的手，让我们一起来装扮我们共同的家。2.学生观看视频：齐唱《我爱的家》。8、装扮我们的教室特色鲜明色彩和谐教研组或教导处检查：课型教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、教学重难点教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。教具准备多媒体1.看看我们的小家，我们每个人都有一一个温馨漂亮的小家，作为它的小主人，我们参与了对它的布置，所以，我们觉得很快乐。其实，除了这个小家外，咱们班的同学还有一，个共同的大家，那就是?2.出示对比新旧教室图片3.装扮教室，说说你的金点子是什么?过渡：大家已经设计好了教室装饰图，我们现在就分工合作，一起动手装饰教室吧。一小组负责图书角，二小组负责小组一：同一类的书，我们可以在一排，书脊朝外，才能方便大家找到小组二：我们美术课上画的画可贴在这里，习字也可以，还可以贴一些花边，这样会更漂亮，可以一周换一次作品。师：(过渡语)啊!经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得我们的教室美丽吗?(当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。)是的，漂亮了很多，但还不够美丽!为什么?你们有什么发现?学生观察教室，指出问题所在。师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢?学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。(表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。)师：同学们，今天的课你们喜欢吗?你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享!学生A:我最喜欢图书区的设计，因为有了图书角，我们可以读到很多好书，感谢设计图书角同学们的设计与布置。学生B:我喜欢植物区的设计，因为有了植物区，为教室增添了生机与美丽。教师总结：教室通过大家的齐心协力变得很漂亮，我们以后要定期装扮我们的教室，爱护我们的教室。教师举办一场颁奖会，对于在这次活动中表现突出的学生贴到刚刚设计布置好的荣誉角，同时启发学生相互学习，相互合作，在大家的共同努力下让我们的教室，我们的班级变得更加美好。观看视频，齐唱《我师生共同小结本课，请学生来分享一下本节课作业：把本节课学习到的设计本领带回家，装饰自己的小卧室，并拍下课型教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不教学重教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的难点余暇生活。教具准备多媒体一、猜谜导入.校园公物大搜索1.老师先请大家来猜两个谜语，好吗?书本吃肚内，自己不会走。(打一物)谜底：课桌(打一物)谜底：椅子2.师：小朋友真聪明，谜底就是课桌和椅子。课桌椅和我们家里用的桌子、椅子可不一样，是学校专门定做，提供给同学们学习用的，是学校的公共财物。像课桌椅一样，归国家或集体所有，为大家服务的物品就叫公物。(板贴：公物)3.请观看以下图片，找一找，这些是公物呢?二、新授课文(一)学校里的公物1.找一找，在我们班级里，除了课桌椅还有哪些公物呢?预设：黑板预设：图书柜预设：多媒体设备预设：扫把、簸箕2.说一说，在我们校园里，有哪些公物呢?预设：篮球场预设：宣传栏预设：食堂的餐具预设：校园里的花草树木3.师：你们真会观察，找到了这么多身边的公物。这些设施设备是谁的呀?预设：是我们大家的。4.师：是呀，这些是大家的。(板贴课题：这些是大家的)5.师：老师也收集了一些学校的公物，一起去看看吧!(PPT播放校园公物图片)(二)互动交流，校园公物作用大1.师：这些公物给我们的学习生活带来了很多便利，让我们的校园生活变得更加丰富多彩!2.听听小朋友是怎么夸它们的!(出示图片、播放音频)图1:在学校的篮球场上打球，带给我很多快乐。图2:教室里的电风扇带给我们凉爽。图3:学校阅览室的书让我增长知识。3.你想夸夸谁呢?(出示一组图片)选择一个，先和你的同桌说一说吧!4.全班交流。预设：校园里的花草树木美化了我们的环境。预设：教室里的电灯给了我们光亮。预设：这些多媒体设备让我们的学习更加有趣。5.师：说的真好。校园公物作用大，给我们的学校生活提供了那么多的方便。(板贴：作用大)让我们对它们说声“谢谢”!(三)现场调查，班级公物还好吗1.师：那么,我们校园里的公物“过”得还好吗?让我们去关心一下它们的状况吧!小朋友们先给班级公物做个小体检，可以仔细地看一看，也可以摸一摸，看看它们怎么样了?2.学生活动：现场调查，班级公物还好吗?3.汇报交流预设：课桌上比较脏，有同学在上面乱涂乱画。预设：教室门上的锁坏了。预设：一把扫帚的柄掉了。预设：图书角里有些图书破损了。4.师：一次小“体检”,我们发现班级里有些公物保持得干净、完整，而有些公物却肮脏、破损，让我们一起来找找原因。5.讨论交流(1)用书上的表格记录：调查的什么设施?情况怎么样?什么原因?(2)调查过程中每个同学仔细观察，都要参与，组长做好记录。(3)重点思考：为什么有的公物干净、完整。而有的公物肮脏、破损呢?(4)选出一个安全员，在活动中注意安全。1、2、3小组调查教室；4、5小组调查音乐教室；6、7、8小组调查操场和升旗台；9、10小组调查书吧和乒乓台；11、12小组调查走廊文化墙。预设：有些同学在课桌椅上乱涂乱画，坐的时候还摇来摇去。预设：有些同学扫地时，拿扫把玩耍……预设：多媒体设备由一位同学管理，大家都很爱护。6.师：是啊，这些公物是我们大家的，有些小朋友像对自己的物品一样爱护着，可是有些小朋友却没有好好地爱护它们，损坏了也没有及时修理。(四)情景再现，我和公物的故事1.师：我们来听听《课桌椅的对话》。一天傍晚，小朋友们放学回家了，校园里静悄悄的，只听到教室里有小声的说话声。哦，原来是课桌椅在闲聊。椅子弟弟说：“我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。”一旁的课桌说：“我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。”这时，后面的椅子哥哥叹了口气说：“是啊，多数小朋友都很爱护我，可是有一个小朋友在我身上写了字……”说着忍不住哭了起来。前面的椅子也犯愁了：“明天同学要换座位了，谁会是我的新朋友呢?”……2.师：小朋友，教室里的课桌椅为什么有的在哭，有的在笑呢?它们与小主人之间发生了怎样的故事呢?3.看，它们现在的小主人来了……(出示3个小朋友)你能说说他们与预设：小明也爱护自己的课桌椅，每天坐得端端正正，不摇不晃。预设：小刚在课桌椅上写字，让课桌椅很伤心。4.听了它们的对话，你有什么想说的吗?5.师：想一想，没有了课桌椅，我们怎么来学习呢?来，离开课桌椅体预设：写字的时候，手会抖。预设：这样写出来的字不端正。6.师：学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们。接下来，请小朋友们说一说你和公物之间发生的故事吧。先在小组内讲故事。(1)将你和公物的故事讲给同组的小朋友听。(2)每个组员轮流讲，故事不能超过2分钟。(3)推选讲得完整、流利的小朋友在全班讲。也可以邀请小组同学，一起演一演。7.小组内讲故事。师：从刚才小朋友的故事中，你感受到了什么?(板贴：公物为我们服务，我们要爱护公物)三、课堂总结，布置调查活动1.师：通过今天这节课的学习，你有什么收获呢?2.师：学校里的公物是属于大家的，它们为我们服务，也需要我们大家共同爱护。课后，请小朋友分小组选择学校的一个场地(可以是操场、食堂、童心园……)仔细观察，认真完成调查表，并想想我们应该怎样爱护公四、联系实际，指导行为1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁?2、大家一起来爱护，想一想要怎样做才是爱护公物?五、总结全文，提出要求今天，我们学了第9课，知道了学校里的公的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗?这些是大家的《中小学生守则》。请大家观看视频《爱护公物规范》,说说你的感想是什么?9.这些是大家的公物作用大公物为我们服务，我们要爱护公物作业布置：教学反思：教研组或教导处检查：课型教学目标1.让学生知道校园里的公物是大家共同使用的物品，是为大家服务的2.提高学生爱护公物的意识，培养其爱护公物的能力3.让学生知道爱护公物的方法，并且在日常生活中能够有效地运用它们教学重让学生知道爱护公物的方法，并且在日常生活中能够有效地难点运用它们教具准备多媒体一、情景再现，我和公物的故事1.师：我们来听听《课桌椅的对话》。一天傍晚，小朋友们放学回家了，校园里静悄悄的，只听到教室里有小声的说话声。哦，原来是课桌椅在闲聊。椅子弟弟说：“我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。"一旁的课我喜欢爱护我的小朋友。”这时，后面的椅子哥哥叹了口气说：“是啊，多数小朋友都很爱护我，可是有一个小朋友在我身上写了字……"说着忍不住哭了起来。前面的椅子也犯愁了：“明天同学要换座位了，谁会是我的新朋友呢?”……2.师：小朋友，教室里的课桌椅为什么有的在哭，有的在笑呢?它们与小主人之间发生了怎样的故事呢?3.看，它们现在的小主人来了……(出示3个小朋友)你能说说他们与课桌椅之间的故事吗?预设：小红对课桌椅可好了，每天把课桌椅擦得干干净净的，不在上面乱涂乱画。预设：小明也爱护自己的课桌椅，每天坐得端端正正，不摇不晃。预设：小刚在课桌椅上写字，让课桌椅很伤4.听了它们的对话，你有什么想说的吗?预设：课桌椅是我们大家的，我们都要爱护它们，这样才能给接下来的同学更好地使用。5.师：想一想，没有了课桌椅，我们怎么来学习呢?来，离开课桌椅体验一下。我们拿起纸和笔，写一下“这些是大家的”。师：老师来采访一下，你有什么感受?预设：写字的时候，手会抖。预设：这样写出来的字不端正。师：是呀，公物损坏了大家多不方便呀!6.师：学校的公物和我们的学习生活息息相关要求：(1)将你和公物的故事讲给同组的小朋友(2)每个组员轮流讲，故事不能超过2分钟。(3)推选讲得完整、流利的小朋友在全班讲。也可以邀请小组同一起演一演。8.全班交流。师：从刚才小朋友的故事中，你感受到了什么?预设：公物是我们大家的，我们要爱护公物。(板贴：公物为我们服务，我们要爱护公物)二、校园公物小调查1、师：同学们的故事说明学校的公物跟我们的生活息息相关，我们爱护了公物，公物就可以更好地服务于我们。假如这些公物经常收到破坏，我们的生活是怎样的呢?老师在课前进行了一个小调查。(出示一些破坏了的公物的照片。)生1:如果教室的很多桌面都坏了，教室不美观，我们也显得没有素质。生2:操场上的运动器材被损坏了，运动时容易造成安全事故。……2、整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要。美丽学校的创建就需要我们大家一起来爱护公物。那么,我们学校公物的爱护的怎们样呢?我请我们班能干的"小福尔摩斯"再去细细的侦查一下。3、学生展开调查并填写公物爱护小调查表。教师引导学生相互交三、爱护公物我能行1、师：通过公物调查，我请同学先思考一个问题：为什么有些公物会保持得干净、整洁，而有些公物却破损严重呢?让我们一起来找找原因。2、师：找到了原因，大家觉得应该怎样才能更好地爱护它们呢?(出示教材图片，学习基本的爱护公物的方法。)3、除了教材上介绍的方法外，你们还有什么更好的方法吗?(学生交流并尝试实践。)4.观看视频《公益广告爱护公物》,说说你的体会是什么?板书设计9.这些是大家的爱护公物，从我做起课型教学目标护环境尽自己的一份力。教学重难点初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合教具准备多媒体一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗?(大屏幕出示课文《家》)学生：记得教师：谁来读一读教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗?我们坐在教室里，()就是我们的家；我们市实验小学的学生，()就是我们的家；下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的学校吧!屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢?下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪?结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课题(学生书空课题)1、不只为了干净(1)小调查①提问：你会把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家)□出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心(2)导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。三、总结环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。请大家观看视频《爱护校园环境，共创和谐校园》,说说你的感想是什么呢?课型教学目标1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身