最新北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案

1、欢迎来主页下载 -精品文档主备教师尤 佳 协备教师单元课题第 5 单元 课题：加与减设计项目设计内容教材 简析本单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数的加减法的基础上，启发学 生探索并掌握三位数加减法的计算法，并结合生活实际解决问题。单 元 目 标过程与方法： 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 知识与技能：探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正 确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 情感、态度与价值观：结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。重 点

2、难 点重点 ：1、数十、数百数的口算。2、三位数加减法的计算方法。 3、三位数加减法的估算。难点 ：1、三位数连续进位加。 2、三位数连续退位减。课时安排11 课时教学准备钱票 100 元，计数器，口算卡片若干，课件。教学内容买电器课型新授课 时 目 标知识技能： 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。过程与方法： 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生 活的密切联系。情感态度价值观： 初步培养学生探索、交流、合作的能力。重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。教学准备ppt。教学时数1 课时 节 次第 1 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考

3、部分一、新课引1. 谁能告诉二、新课学 （一）买一 1. 师：现在入 大家，你家都有哪些电器？课件显示：习台洗衣机和 1 台电视机一共花多少元？ 谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？说出四种 电器的价格。齐 读问题，并列出 算式。独立思 考。小组内交流 算法。2. 师：你们能提出哪些数学问题呢？3. 看来小朋友们提的问题可真不少， 张老师想买一台 洗衣机和一台电视机， 共花多少钱呢？教师根据学生 回答板书算式： 500+800=1300（元）4. 你们是怎样算出 1300元的？ （二）买一台洗衣机比 1 台电视机少花多少元？1. 老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少 钱？你们能解决吗？试一

4、试。2. 学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨 一拨。3. 小组交流。4. 算式： 800-500=300（元）（三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。1. 学生独立提出问题并解答。2. 小组交流。三、巩固练习完成 p44 练一练 1-5 题汇报，展 示。提出问题， 并列式计算。探 索口算方法。四、课堂小结师：你今天有什么收获吗？板书设计买电器 爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？ 500+800=1300（元） 答：共花了 1300 元。一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱 ?800-500=300（元）答：便宜 300 元。教 学 反 思教学内容回收废电池 课型新授课课 时 目

5、标知识技能：1. 掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。2. 能结合具体情况进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增加 估算意识和估算能力。过程与方法： 通过创造“回收废电池“的情境，引导学生提出问题，列出算式，先让学 生估算出得数的范围，再自主探索三位数加法的计算方法。情感态度价值观： 培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯，结合教学内容培养学生的环保意识。重点 难点重点 ：加法的计算方法。 难点 ：位加法的计算方法。教学准备计算器、口算卡片若干。教学时数2 课时4 节 1 次第 2 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、谈话导 同学们，你 你们快想想 二、玩中学

6、 1. 说一说图（1）出示图 保护环境、 年级各班在 （2）你能从 自己想一想 2. 估一估， 奖？（1）引导学 （2）引导学 起可以获奖 3. 解决“一 （1）先请学（2）引导学（3）组织学 发现问题应 4. 解决“一 方法同上。5. 进位加法 前一位进一入们知道废旧电池的危害吗？指名回答。 办法，用过的废电池应该怎么处理呢？中的信息，并尝试提出一个数学问题。表。同学们，童星小学从本学期起开展了 爱护大自然的环保教育活动。这是该校二 开展活动以来回收废电池的情况。 图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先 ，在与小伙伴们说一说。哪两个班回收的废电池数加在一起可以获生读懂奖励规则。生估一估哪两个班

7、回收的废电池数加在一班和二班一共回收多少节废电池？” 问题。 生独立思考，列出算试。教师板书：122+77= 生独立探索计算“ 122+77=”的方法。 生选择自己喜欢的方式探索计算方法， 如 及时指正，予以辅导。班和三班一共回收多少节废电池？” 问题。 教师可以进一步放手， 让学生自己来解决。 的计算方法，即“哪一位相加满十，就向 ”的算理。说一说电 池有什么作 用，绍废电池 的污染情况。观察统计 表，说一说， 组交流自己提 出的问题和所 列算式。独立写算 式和答案。产 生环保意识。独立完 成，桌间互相 检查，并改错。精品文档三、巩固练习完成 p46 练一练 1-4回收废电池四、课堂小结板书

8、 设计教学 反思教学内容十年的变化 课型新授课课 时 目 标知识技能 :1 、探索并掌握三位数进位加法的计算方法，并能正确地计算。2 、能结合具体情境进行估算， 判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3 、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 过程与方法 :通过创设情境，引导学生根据图中的信息，提出问题。 情感态度价值观 :教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错 就改的好品质。重点难点三位数进位加法的计算方法。教学准备课件。教学时数3 课时 节 次第 3 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、课件导入。课件出示青山县野生动物园

9、十年前和现在的图片。与老师谈话。二、探索新知1. 让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的 变化。学生：环境好了，动物的种类越来越多。 （原来只 有 87 种，现在增加了 139 种。）仔细观察 图，交流获取的 信息，全班汇报 交流。过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2. 算一算：野生动物园现在有多少种动物？（1）解决“野生动物园现在有多少种动物？探索 并掌握三位数减法的计算方法。（2）独立思考，列出算式并尝试计算得出结果。仔细观察， 讨论，汇报，交 流。独立练习（3）看算式，试着估算出得数的范围。指名说说 估算的过程。3. 列式计算。（1）请同学在独立进行计算，同桌合作交流。（2）

10、同桌为单位相互检查对错，并反思。8 7+1 3 9注意：哪一位相加满十，就向前一位进 1。（3）连续进位的题目容易出错。全班交流注意事 项。4. 试一试，完成 p47 用竖式计算 学生独立完成，让同学上黑板演示 三、学中做完成教材 p48的1-5 题四、小结课堂。板书设十年的变化87+139=2268 7+1 3 9教 学 反 思教学内容小小图书馆课型新授课知识技能 :1、掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。课 时 目 标2、能结合具体环境进行估算。3、理解验算的意义。过程与方法 :通过创设“小小图书馆”的情境，引导学生根据图中的信息，提出问题。情感态度价值观:教育学生逐步养成验算的良好

11、习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。重点难点三位数退位减法的计算方法。教学准备口算卡片、动物卡片。教学时数4 课时节次第 4 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书， 他们经常在午饭后与老师谈到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精话。会神地学知识呢！仔细观察图和统计表，交二、玩中学流获取的信息，发现数学信息，并提出数学问题？全班汇报交流。1. 看一看：（1）引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。 你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表）谁能说说，从表中你知道了什么？（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数 学

12、问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。（3）过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2. 算一算。故事书比连环画多多少本？仔细观察，（1）提出问题：“故事书比连环画多多少本”。探讨论，汇报，交索并掌握三位数减法的计算方法。流。（2）独立思考，列出算式：239-118=（3）估算：试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。独立练习。（ 4）进行计算并尝试计算得出结果。 239-118 怎样计算呢？3. 解决“科技书比连环画少多少本？” 。（1）独立思考，列出算式。118-57=（2）估算出得数的范围。指名说说估算的过程。（3）竖式计算：1 1 8- 5 76 1 注意：不够减，向前一位借

13、1。 （4）根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。 4. 总结出万以内数的笔算减法法则，在小组内交 流，完善笔算减法的注意事项，全班汇报。 5. 学生独立完成“ 239-57 ”。三、学中做 完成教材第 50 页的第 15 题。四、课堂小结板书设计小小图书馆1 1 8- 5 76 1注意：不够减，向前一位借 1。教 学 反 思教学内容练习三 课型新授课课 时 目 标知识技能 :1 、解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关 系。2 、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法， 并正确进行计算。3 、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

14、4、培养学生认真仔细的良好习惯。过程与方法 : 通过练习，帮助学生掌握加减法的计算方法。情感态度价值观 : 教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。重点难点三位数加减法的计算方法。教学准备口算卡片。教学时数5 课时 节 次第 5节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、引入1. 在这个单元中我们学习了哪些知识？ 学生举手回答，整理。学生回答。2. 要注意什么？ 整理：数位对齐 满十进一 退一当十 二、玩中学1. 生完成教材第 51页的第 1 题。 学生边说想法，边写题目。集体分析。2. 生完成教材第 51页的第 2 题。 教师启发学生先说一说自己是

15、怎样想的， 怎样比 较两数的大小，有没有更简单的办法。提醒学生要注意观察算式当中数字之间的联系 与区别，快速地进行判断。集体校对。3. 生完成教材第 51页的第 3 题。 4生板演，余生同桌合作完成。让学生在独立计算 的基础上自觉的进行检查， 培养学生养成良好的学 习习惯。4.学生完成教材第 51页的第 4、5题。 让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看 图提出问题和解决问题的能力。引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。5.学生完成教材第 52页的第 6题。 学生独立走迷宫。集体分析。6.学生完成教材第 52页的第 7、8题。 让学生先读一读题目，明确题目的要求。学生独立完成。个人举手回

16、答，集体分析。教师对题目进行说明， 让学生进一步明确想法与 算法。三、课堂小结学生完成教材 中的习题。板书设计练习三 三位数笔算加减法 数位对齐 满十进一 退一当十教 学 反 思教学内容小蝌蚪的成长 课型新授课课 时 目 标知识技能 :1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2 、经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。3 、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 过程与方法 :通过练习，帮助学生掌握减法的计算方法。 情感态度价值观 :教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错 就改的好品质。重点难点三位数减法的计算

17、方法。三位数减法中的“退位”方法。教学准备口算卡片。教学时数6 课时 节 次第 6 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、课件导入你知道吗？在 100 只蝌蚪中，一般只有 20 只左右 会变成青蛙。出示：学生回答。二、探究新知1. 解决：“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 412-89=323（只）答： 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算 的过程。 412-80=332、332-9=323 竖式： 4 1 2- 8 93 2 3注意：为什么不是 4？2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。 解决：“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”

18、独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 514-126= 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算 的过程。有同学会说： 514-100=414、414-20=394、 394-6=388 所以 514-126=388 教师强调 : 不够减，向前一位借 1。3. 出示 p53 题目：526 482 -41 -178 116 314学生汇报自己得到的消息。学生列出算式。指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。三、巩固提高完成 p5455 页“练一练” 13 题。五、总结课堂板书设计小蝌蚪的成长 （第 1 课时） 东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 4 1 2- 8 93 2

19、 3 注意：为什么不是 4？教 学 反 思教学内容 教学时数小蝌蚪的成长（ 2）第 7 课时节 次 第 7 节教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、扩展新知1. 试一试：同学先小 组讨论，后分组 汇报。共同解决“没吹好的还有多少个？” 学生独自完成，让同学上黑板板书。 300-76=224 提问：十位是 0 怎么办？ 强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾 连续有几个 0 的退位减法，个位不够减，十位 是 0，要从不为 0 的数位上退位， 0 退 1 后看作 9 减。竖式：3 0 0- 7 62 2 42.笑笑的算法：学生独立 完成，全班纠 错。请学生同桌讨论，然后举手回答。全班集体 完成并

20、纠正。教学过程、巩固提高完成 p55页“练一练” 48 题指名上黑 板做，全班集体 纠错。学生畅所 欲言。三、总结课堂板书设小蝌蚪的成长 （第 2 课时） 没吹好的还有多少个？ 3 0 0- 7 62 2 4教 学 反 思教学内容算的对吗 课型新授课课 时 目 标知识技能 :1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2 、能结合具体情境进行估算， 判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3 、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 过程与方法 :通过练习，帮助学生掌握加法的计算方法。 情感态度价值观 :教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态

21、度和有错 就改的好品质。重点难点三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学准备口算卡片。教学时数8 课时 节 次第 8 节教学过程教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分一、课件导入学生回答。1. 小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售 货阿姨找的钱是对的呢？2. 出示课件。提问学生在图中得到了什么信息。、探索新知学生汇报自己 得到的消息。学生列出算式1. 共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？（1）指名列式： 118+138=256（元）138+118256257 答：应付 256 元2）这位同学算得对吗？你是怎么判断的？（3）学生反馈，用 256 减去 118 正好是 138，所以

22、是对的。（4）教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就 是验算，它可以帮助我们减少错误。2.解决“付给售货阿姨 300元，找回 44元，对吗？（1）学生独立解决，教师巡视指导。（2）300-44=256，可以用加法来验算： 256+44=300300 256- 44 + 44256 3003. 完成 p56页计算并验算。 学生独立解决，让同学上黑板板书。 三、巩固提高完成 p57、58 页“练一练” 13题。 四、小结课堂。今天我们共同研究三位数加法的计算方法。板书设计算得对吗300-44=256300 256- 44 + 44256 300教 学 反 思教学内容算的教学时数第 9 课时节教学

23、过教师教学活动一、复习导入1.说一说上节课所学的知识，关注验算以及验算的目的。二、试一试1.错在哪里？算一算，说一说。请学生独立判断，举手回答，集体分析。2. 说一说，减少计算错误有什么好方法？验算可以减少错误。不要忘记进位和退位。题目不要抄错。三、巩固提高完成 p58 页“练一练” 46 题。对吗（ 2）次第 9 节程学生学习活动个性思考部分同学先小 组讨论，后分组 汇报。学生独立 完成，全班纠 错。全班集体 完成并纠正。指名上黑 板做，全班集体 纠错。学生畅所 欲言。四、小结课堂 说说学到了什么板书设计教学 反思教学内容练习四课型新授课课 时 目 标知识技能 :1、解决简单的实际问题，感受

24、数学的价值，体验数学与日常生活的密切关 系。2 、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法， 并正确进行计算和验算。3 、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。4、培养学生认真仔细的良好习惯。过程与方法 :通过练习，帮助学生掌握加减法的计算方法。情感态度价值观 :教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错 就改的好品质。重点难点进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学准备卡片。教学时数10课时 节 次 第 10 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、复习引入1. 说一说本单元中，你学到了哪些知识？2. 计算时

25、，需要注意哪些地方？二、练习巩固1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 根据题意，学生独立完成，请 3 生板演。 集体分析题目的写法与算法。2. 下面是阳光鞋店的售鞋情况。看图提出问题，并 解答。教师启发学生先说一说图中所表示的意思。 请学生选择一幅图，提出相应的问题并解答。集体分析。3. 口算。50-16= 380-250= 1000-800=63+52= 460+70= 700-190= 先同桌互说。举手口答。4. 计算并验算。78+280= 718-542= 418-159=请 3 生板演，余生选择其中的 2题计算。集体 分析。5. 把这些算式按得数的大小，从小到大排成一行。 500-222 278+628 2