17《端午的鸭蛋》教学设计

1、   教学准备 1.   教学目标 1、朗读课文，理清课文思路。2、品味语言，体会本文的语言特色。 3、理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。2.   教学重点/难点 【教学重点】1.合作探究，深入理解文章的内容。2.体会作者情感。【教学难点】品味语言，体会本文的语言特色。3.   教学用具 4.   标签    教学过程 一、谈话导入，引出课题。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。谁知道

2、有哪些传统节日？谁知道端午节是哪一天？谁知道它的来历呢？有哪些风俗？今天让我们一起走进散文大家汪曾祺的家乡，看看汪老的家乡过端午节有哪些习俗？他为什么偏偏要挑选鸭蛋来写呢？二、学习目标1、朗读课文，理清课文思路。2、品味语言，体会本文的语言特色。3、理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。三、字词检测：你会读吗？门楣       苋菜       城隍庙    车胤    

3、络子   腌鸭蛋   粽子  籍贯      囊萤映雪     门槛        硝药     大襟四、整体感知：课文可以分为几个部分，各写了什么内容？家乡的端午    家乡的鸭蛋     端午的鸭蛋五、重点研读：过端午，话习俗1、速读第1自然段，圈点勾画出

4、汪老家乡的端午习俗。咱们的家乡过端午节有哪些习俗？2、本文写的是端午的鸭蛋，为什么开篇先介绍端午的种种风俗，有什么作用？咱们的家乡过端午节有哪些习俗呢？ 品鸭蛋，说特点3、品读“家乡的鸭蛋”部分，说说高邮鸭蛋的特点。高邮鸭蛋是汪老家乡的特产，我们家乡的特产是什么呢？我们德州有什么特产呢？有哪些特点呢假如现在的你是一个淘宝店的店主，想要为自己的高邮咸鸭蛋作宣传，试拟一句广告词（突出高邮鸭蛋的特点）。高邮蛋，小小个，高邮蛋，大红色，高邮蛋美味又独特，营养健康又快乐，鸭蛋就吃高邮蛋。六、品味语言：我们除了欣赏这篇文章，还要研究它，请结合文中的具体语句谈谈这篇文章和我们学过的其它文章相比，语

5、言有什么特点？1、读一读下面这句话，语言上有什么特点，表达了作者什么样的感情？我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的品种。鸭多，鸭蛋也多。口语色彩浓重，语言平淡质朴而有味，表达了作者对家乡的热爱之情。2、读一读下面这句话，语言上有什么特点，表达了作者什么样的感情？   曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。古汉语的点缀，显得朴素典雅。同时写出了作者的自豪之情。3、读一读下面这句话，语言上有什么特点，表达了作者什么样的感情？平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子一头扎下去，吱红油就冒出来了。用适当的方言表现作品的地方特色，同时表达了作者对高邮咸鸭蛋的喜爱之情汪

6、曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，古汉语的点缀显得朴素典雅，用适当的方言表现作品的地方特色。接下来我们一起走进作者，了解作者。七、走进作者说完作者，我们再来说说作者童年趣事。八、忆童年，说趣事阅读“端午的鸭蛋”部分，找出孩子们的端午趣事。联系自身，介绍自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品。九、问题探究作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？他想借此表达什么？对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态，这是人类普遍的心理。家乡、童年永远是一个人生命中的至爱。作者善于从平淡的生活中发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，流露出的是对儿时生活的怀念，对故乡的热爱，对传统节日、传统文化的刻骨铭心的记忆。十、拓展延伸：当今社会，人们似乎越来越热衷于过“洋节”，如西方的“圣诞节”“情人节”“万圣节”“感恩节”等都被炒得如火如荼，而中国的传统节日却日益遭受冷遇。你如何看待这种现象？我们该怎么做？教师小结：传统节日是我们传统文化的体现，是我们民族智慧的结晶，是我们民族凝聚力的体现，它就像烙印打在了我们每个炎黄子孙的灵魂上。如果，我们对自己的生活、对自己的家乡