幼儿师范学校手工课教学策略

1、幼儿师范学校手工课教学策略摘要：美术手工课，是幼师美术教学中实用性很强的一 门课程。其课堂教学，一要有针对性，即要与幼儿园的教学 内容相联系，二要有趣味性，即要从幼师学生的特点出发， 赋予手工制作的教学课堂以浓厚的趣味性，三要有创新性， 即要在围绕教材内容开展教学活动的同时，点燃学生脑海中 创造的火花，从而提高学生综合素质。关键词：幼儿师范学校；手工课；教学策略手工制作不仅可以锻炼动手能力，还可以提升思维能 力，提高审美素质等，手工课在幼儿师范学校的美术的教学 中占有较大比例。因此，重视手工课，切实抓好手工课的教 学工作，势在必行。一、手工课教学要有针对性幼儿师范专业的学生所学习的手工知识和技

2、能，是为了 他们在以后的教学实践中具体运用的。因此，幼师手工课的 教学，应围绕幼儿园的教学需要展开。比如，幼儿园的手工 课的教学内容有剪纸、编织、折纸、粘贴画、墙饰设计、橡 皮泥制作等，那么，幼儿师范手工课的教学活动也应该以此为核心进行组织和设计。又如，对于面临毕业的幼儿师范学生，可以有针对性地为他们安排“幼儿教室的设计”''橡皮泥的手工制作”以及“教学工具的设计”等与他们走上工作岗位后的具体工作密切相关的教学内容，从而引起学生 的充分关注，促进学生的学习积极性和主动性，促使他们更 加用心地参与学习过程，进而起到事半功倍的教学效果。需 要强调的是，手工课的教学，是一个必须加强示

3、范的教学活 动，需要幼儿教师在走上工作岗位后，能够娴熟地为幼儿做 好示范，即他们向幼儿园学生所展示的手工制作过程，不仅 要规范、熟练而灵巧，还要使手工课程的语言讲解与手工制 作的示范过程可以配合自如。鉴于此，作为幼儿师范的美术 教师，必须确保手工课的教学过程生动而和谐，为幼师学生 作出良好的表率。教师在开展手工课程教学活动时，注重教 学内容的针对性，不仅教会学生学会手工制作的技巧，提高 学生手工制作的熟练性，还结合幼儿园教学工作中的具体需 要拓展教学内容，使得幼师手工课的教学效果得到显著提 高。二、手工课教学要有趣味性“兴趣是最好的老师。”幼师学校的教师在手工课的教 学过程中，应注重手工课堂教

4、学的趣味性，即从学生所熟知 的、易于制作的题材开始入门，通过循循善诱，引导学生由 浅入深地学习和掌握手工制作的技能。比如，教师可以先指 导学生从简易的手工制作开始，如从泥工、剪贴、纸工、编 制等基本功开始学习，再把同学们分成几个兴趣小组，鼓励 同学们互相交流和共同促进，引导学生通过互帮互学，熟练 掌握手工制作的基本技能。然后，可以结合不同的节日，带 领同学们制作各种手工制品。例如，在国庆节，教师可以指 导学生制作彩带、彩球、大红灯笼等挂在教室里以示庆祝； 在各个同学的生日，教师可以组织同学们为该同学制作人像 剪纸、纸版画和人像雕刻等作为他的富有意义的生日礼物 等。此外，教师还可以结合当地具有雄

5、厚群众基础与鲜明地 方特色的民间手工美术工艺，带领学生利用现有的制作材 料，指导学生学习制作民间工艺品，例如风筝、花灯、竹编、 草编、剪纸、面塑、泥塑、中国结、十字绣等。这些与学生 的生活实际相联系的教学活动，不仅活跃了课堂气氛，丰富 了教学内容，还提升了学生浓厚的学习兴趣，促使学生自觉 地把手工制作应用到生活实践中去。在传承民间手工工艺的 同时，对于民间手工美术赋予崭新的内容和形式，从而使学 生在手工制作过程中得到美的熏陶，也进一步提高了学生手 工制作的综合能力，拓展了学生的手工制作知识，这对于手 工课程的课堂教学效率的进一步提高起到了重要的促进作 用。三、手工课教学要有创造性学习不仅是一个

6、传承的过程，也是一个创造的过程。因 此，教师在手工制作的课堂教学过程中，应采取行之有效的 教学策略，充分挖掘学生潜在的创造力，积极激发同学们的 创造性思维。比如，教师在带领学生做“拉花彩球”时，可 以先让学生“按部就班”地按照书本的具体要求进行制作。 然后，教师问学生，书本上所讲述的“拉花彩球”的步骤是 不是有些烦琐？是不是破损率有些高？制作的难度是不是 有些大？究竟有没有简洁的办法？通过步步设疑，以启发同 学们展开想象的翅膀，开拓创造性的思维。通过教师的巧妙 引导和热情鼓励，师生共同“出谋划策”，进行大胆创新， 终于解决了 “拉花彩球”制作的难度大、翻拉有难度、做成 的成功率较低的问题。即在制作"拉花彩球”的过程中，可 以在长方形的纸上等距离地交替画线、抹襁糊、贴纸。当贴 纸贴到一定数量之后，再按所构思好的形状进行裁剪，从而 省去了画角度等一系列烦琐的“工序”。这使得“拉花彩 球”的制作过程相对简易，容易掌握，还可以使一个彩球能 够翻拉出多种优美的"造型”，从而在增强学生的创造意识 的同时，使得手工制作课程更加生动有趣。综上所述，美术手工课作为幼师美术教学中实用性很强 的重要课程，其课堂教学要有针对性，即要与幼儿园的教学 内容相联系；其课堂教学要有趣味性，即要从幼师学生的特 点出发