幼儿环境保护意识培养探究

1、幼儿环境保护意识培养探究一、以幼儿园为基地，陶冶幼儿性情人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系 最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。因 此，教师可在园内开辟自然角、种植园、饲养区、生态体验 场、操作长廊经常带幼儿参与其中，这样他们可在摸一 摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然，从而激起他们对 生态环境的兴趣和探索欲望，熏陶他们“人和大自然和谐相处 之情。99二、寓教于乐，将教学与环境保护联系起来，加深幼儿对环境保护的理解1.寓环保教育于各科教学中。环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，教师可将它 渗透在幼儿园各科教学中。女口，在科学活动中，可结合“

2、水 “声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健 康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声 喧哗；在音乐活动中，可教幼儿唱爱护小树苗等有关环 保教育内容的歌曲，引导幼儿像歌中所唱的那样去做；在语 言活动中，可选择儿歌花儿好看我不摘等环保内容。教师还要注意以专题环保教育为主，将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中。可以把环保教育 作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将 丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生 活中。如，我们在大班开展“减少垃圾”的专题活动中，开设 了“废物从哪里来”、“废物多了会怎么样？ ”“动脑筋让废物变 宝”等内容，

3、通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美 工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等 有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要管好 垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。2.寓环保教育于游戏活动中。游戏是幼儿的主体性活 动，在游戏过程中，孩子们的主动性、积极性得到了真正的 发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了 相应的知识。因此，环境保护教育要寓于各种游戏之中，教 师要引导幼儿在活动中学、在玩中受教育。如，在角色游戏 中，教师可和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、 纸筒、饮料罐开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等，使幼 儿在游戏中接受

4、环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废 物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需 要大量的材料，教师还可以与幼儿一起商讨，利用生活中无 毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材 料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展” 观点。三、围绕环境保护教育，开展一系列的教育活动一年一度的“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“世界环 境日”都是传统的环境教育日。教师可设计“做一个小小鸟专 家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系；或开展“护 绿爱绿”人人争做“绿色小天使”的行动；或开展“地球日”活 动，通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式，对幼儿进 行热爱自然、保

5、护地球的教育，使幼儿懂得保护与我们息息 相关的地球是我们每个人应尽的责任；或开展节约用水的教 育，使幼儿初步了解水有什么用，干净的水是怎么流到我们 家里的，并组织幼儿参观一些污水的照片，知道这些污水对 人类造成的危害，同时让幼儿知道节约用水和保护水源的重 要性。导之以行，促进幼儿环保行为的养成。四、家园结合共同对幼儿进行环境保护教育幼儿园开展环境保护教育必联盟须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育 的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起, 用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良 好的环保习惯。女口，请家长进行节水再利用；让幼儿与家长 一起利用废物进行玩具制作，有的幼儿和妈妈用瓶子制作了 小孔雀，有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了“单杠”、 “双杠”；还有的是几个小朋友共同制作的娃娃。幼儿在玩中 学会了思考，学会了尝试，学会了合作，也学会了分享。同 时还可以请家长多带孩