市优秀教研组申报材料new

1、立足校本教研 打造教师队伍 提升教育质量 黄石市i才i城山实验学校优秀教研组申报材料目前，我校初步构建了符合学校实际的校本教研机制，保证了学 校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展，为形成办学特色奠定了坚 实的基础，使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。我们物 理教研组校本教研的最终目标，是物理教师思想方式、行为方式的改 变，是深层次内涵的发展。最重要的是，我们的物理教研能让一线教 师能够享受到成功的喜悦，从而提高教学效益，提升教师专业化发展 水平。现具体从以下几方面进行汇报：一、我校物理教研工作的任务目标：1 立足现实，通过研究、解决学校和教师教育教学中面临的实际 问题，不断改进学校和教

2、师的教育教学实践活动，促进学校教育教学 质量的提高和学校的可持续发展。2. 通过工作、学习、研究三位一体的校本教研活动，使不同层次 教师的专业素质在原有基础上都能得到较大幅度的提高，以适应基础 教育改革与发展的需耍。3. 结合教育教学的实际，开展有现实性和针对性的问题研究和课 题研究，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研意识 和能力。4. 在实现教师队伍整体素质显著提高的同时，构建校本教研的运 行机制和管理机制，培养一批科研型的骨干教师，推出一批高质量的 科研成果。二、我校物理教研工作的特色：（一）坚持以校为本，建立健全适合教师的激励机制。2007年学期初，教科室便通过学校教师代表

3、大会审议通过黄 石团城山实验学校教科研（校本教研）制度，建立了激励管理机制。 一是给要求：根据个人实际情况，分阶段、分层次地对教师提出切实 要求。如对校长、教研组长、不同年龄段的教师都提出了具体要求。 二是给担子：要求教师做到六个一，即每月听课不少于四节，每学期 上一次公开课，每学期每人至少撰写一篇教学论文或案例设计、教育 叙事、教学反思，每两周至少进行一次教学研讨活动，每学年确定一 个教研专题，写一本业务笔记。三是给条件：选派青年教师走出去参 加各级组织的各种教育、教学研究会、观摩活动；订购多种教学资 料供教师学习；让胜任教师进行深造。为他们的文化业务水平提高创 造条件。四是给奖励：对教师的

4、点滴进步给予肯定，取得的成绩给予 奖励。每学期对教师的教育科研成果进行统计并发放相应奖金；优秀 的教育教学经验推荐发表于教育报刊杂志；教科研骨干教师在各种评 优中优先考虑，如近几年评选的省、市骨干教师。五是给提拔：对在 教学中成绩突出的、思想素质好的青年教师大胆提拔，放手让他们挑 大梁，如我校的教学副校长胡海红同志就是一名出色的物理教师。（-）开发校本课程，努力提升教师的职业幸福感。校木课程是发展学生兴趣,形成学生特长的基本途径;是发挥教 师主动性、创造性的阵地；是挖掘学校办学资源，形成学校办学特色 的根木途径。由市教研室主持，我校综合实践课题组成员参与编写的安全教 育教材，已由省出版社出版发

5、行，作为湖北省地方教材已经走进了 课堂。在校木课程的开发过程中，物理教研组的教师们对用电常识、 力学常识等声、光、电板块内容的编写起到了巨大的作用。我们物理 教师深深地体会到，自主性、创新性的校本课程开发为教师展示人格 魅力拓展了空间，在国家大一统的课程环境下，教师是课程的消费者, 课程被异化为“教材”，教师鲜活的教育经验和人生体验被掩盖，在 校本课程开发中，教师获得前所未有的工作自主与精神自由，他不仅 是实施者、传递者，更是开发者、编制者，不仅是在实施课程，更是 在创造课程。甚至作为课程资源本身与其他资源共享。教师在校本课 程开发中充分感受到了教师职业的价值和尊严，展示了教师的个人魅 力，从

6、而享受到了教师职业的快乐与幸福。（三）注重全员参与，认真开展丰富多彩的暑期教师培训。在历次暑期培训中我们物理组坚持做到：1、一线教师参与率100%。教师日常事务繁重，难以静下心来学 习思考和总结。暑期校本培训为教师提供了一个交流学习的平台，学 校针对各年龄段、各岗位教师的实际情况设计培训内容和方式，保证 了一线教师的全程参与。2、培训过程做到“三结合”。听讲座与讨论相结合，观摩与个 人反思相结合，自我学习与集体交流相结合，保证了培训过程的有效 性。如在观摩了杜郎口中学的课堂教学后，组织教师们广泛讨论，在 此基础上形成了个人感悟的书面材料。近几年通过多次暑期培训，我校教师的业务能力有了大幅度的提

7、 咼。（四）立足岗位培训，大力提升教师的科研热情。学校通过举行大型的教学研讨竞赛活动来促进教师专业素养的 提高，提升教师的科研热情。近几年我校每学期均开展校级青年教师 说课竞赛活动，使得大批青年教师得以迅速成长。我们物理教研组 还积极创造条件鼓励青年教师参加各级各类比赛活动，在活动过程中 充分发挥中老年教师在培养青年教师方面“传帮带”作用，精心指导 青年教师，讣青年教师既有新课改的理念作支撑，又有中老年教师的 教学经验做坚强后盾。在活动过程中我们还特别注重发挥团队的作 用，通过学科组和教研组，大力开展听评课等教研活动，集中集体的 智慧，激发每一位教师的潜能，提升群体的教研能力。如胡海红、汪 双

8、泉等教师多次在各级各类刊物上发表论文，王有福老师所带毕业班 物理成绩一直在全市处于领先水平。（五）引用评价机制，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学生获取信息、锻炼提高多种能力的主渠道，是教师 专业成长、展示自我的舞台。自黄石市教研中心开展黄石市中小学 课堂教学效率评价活动以来，我校就积极参与其中，物理教研组率 先引用课堂效率评价机制，促进了本组教师教学水平提高。2008年2月份，我校根据市课堂教学效率评价方案的试用稿,结合我校实际情况，制定了一份本校的评价方案，课堂教学评价量化 表，并于3月份将课堂教学效率评价工作在全校范围内全面铺开。历 时一个月，对全校所有教师，包括物理教师的课堂教学进行了

9、评价诊 断，对教师本身素质的提高起到了促进作用。在评价教师方面我们还建立“教学开放r ”制度。自2008年3 月份开始我校每月定期举行不同年级不同学科的教学开放日活动，邀 请家长到校听课、评课，参与学校的管理，关注学校的教育，并对学 校的教育教学提出宝贵意见，形成了“家庭、学校、社会”齐抓共管、 三位一体的教育网络，赢得了广大家长的理解、信任和支持，提高了 学校的办学水平和办学品位，特别是对教师的课堂教学在家长的监督和参与下有了较人的提高。保障措施1、组织到位。学校形成一个校长亲自抓、教科处具体抓、各教研组协同抓的校本教研的管理网络。职责明确，任务落实。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、集体备课制度、教科研成果奖励制度等一系列校本教研的具体相关制 度，从制度上保证并激励了物理组教师参加校木教研活动，提高活动 质量。3、经费到位。为了捉高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。4、管理到位。校长办公室、教务处共同负责校本教研工作的日常管理。总之，在学校领导的高度重视下，在全组教师的不懈努力下，我 们物理教研组的校本教研在