黄粉虫----卵阶段

1、黄粉虫-卵阶段第1课 黄粉虫卵里孵出的新生命科学概念1、了解黄粉虫卵的颜色、形态、大小等。2、黄粉虫卵里孕育生命，新的小黄粉虫将从黄粉虫卵里孵出。3、在气温、湿度适合的时候，小黄粉虫才会孵出，小黄粉虫孵出后就要吃食物。过程与方法1、饲养小黄粉虫的方法，经历小黄粉虫孵出及小黄粉虫不断长大的过程。2、观察、描述和记录黄粉虫卵孵化及小黄粉虫生长过程中的变化。3、用放大镜对黄粉虫卵进行仔细的观察。情感态度价值观1、培养饲养、观察动物的兴趣。2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小黄粉虫。3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。教学重点观察黄粉虫卵及了解饲养、观察和记录的方法。教学难点观察黄粉虫卵及

2、了解饲养、观察和记录的过程。教学准备分组实验器材:黄粉虫卵，放大镜和养黄粉虫用的小盒。教师演示器材:黄粉虫卵、放大镜、养黄粉虫用的小盒;菜叶、其他食物以及介绍如何饲养黄粉虫的图片或课件。教学过程一、导入新课同学们，我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命又有多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们我们观察过黄粉虫，你知道黄粉虫一生的生长变化和它们的寿命吗？二、学习新课1、观察黄粉虫卵（1）观察黄粉虫的卵。A、学生分组观察黄粉虫卵的颜色、大小、形状（说明：黄粉虫卵近似椭圆形，看上去很像小米粒，长约11.5毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的黄粉虫卵

3、是白色的.）B、让学生把观察到的黄粉虫的卵记录下来。（因为黄粉虫的卵很小，观察的时候不好观察，所以我设计观察记录的时候设计两个人观察，这样便于孩子边观察边记录。一个孩子拿放大镜一个孩子写观察记录，不会因为人多而把黄粉虫的卵弄丢。）黄粉虫卵的观察记录 小组成员名单：、日 期颜 色形 状大 小你还有什么发现。画一个黄粉虫的卵。谈谈观察后的感想。（2）仔细观察，还有什么发现？（比如黄粉虫卵上有其他颜色等。因为有的黄粉虫快要孵化出幼虫了，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）2、从卵里出来的小生命（1）小黄粉虫什么时候从卵里出来，小黄粉虫是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生预测一下，目的

4、激发学生继续观察的兴趣。）（2）小黄粉虫就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论）（3）为什么要把盒盖打开呢？一是指导学生为小黄粉虫准备好家（这个活动的重点是为黄粉虫的出生做准备。具体来说要准备一个盒子、瓶子、酸奶盒作为黄粉虫的“房子”，还要把盒盖打开，“如果天气干燥，可以在黄粉虫的卵上放一些菜叶，但不能直接洒水”。）二是课外观察黄粉虫卵的变化; （指导学生课后继续观察黄粉虫卵的变化。具体来说观察小黄粉虫是怎样孵出的，刚孵出的小黄粉虫是什么样的。）要求学生记录小黄粉虫孵出的日期和气温，思考小黄粉虫的孵化和什么条件有关。（活动的目的是让学生明白黄粉虫的孵化还需要另一个环境条件，即需要一

5、定的温度。）三是指导学习观察和记录的方法。教师小结：小黄粉虫与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。所以我们在饲养黄粉虫的时候要观察它喜欢什么样的生活条件，根据它喜欢的生活尽力满足它的生活条件，减少黄粉虫的死亡。板书设计： 第1课 黄粉虫卵里孵出的新生命 颜色观察黄粉虫卵 大小形状教学后记：学生对黄粉虫的卵非常感兴趣，所以观察的时候观察的很认真，记录的也很详细，他们能说出黄粉虫的卵的颜色、形状、大小，有的孩子还发现卵里有东西，我想那是小幼虫要出生了，而且我还让学生给小幼虫准备一个舒适的家，并预测小幼虫需要什么样的生活条件，小幼虫才能从卵里孵化出来，学生们

6、展开讨论，这对培养他们细心观察小幼虫出生做了一个铺垫，学生对某事物的兴趣是在教师的有意识的培养下产生的，学生亲眼看到小幼虫出生了，会加倍真爱它的生命，会在今后的观察中更努力的去观察、去记录、去饲养，把小幼虫当成自己的好朋友去对待。黄粉虫-幼虫阶段第2课 黄粉虫的生长变化【教学目标】科学概念1、黄粉虫在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2、蜕皮是黄粉虫生长过程中的显著特点，黄粉虫每次蜕皮后身体都会发生变化。3、黄粉虫的生长情况和环境条件密切相关。过程与方法1、用测量等科学的方法观测黄粉虫身体的变化。2、用文字和图画记录及描述黄粉虫的生长变化。3、在观察中发现问题后，再进一步去

7、观察。4、对黄粉虫的生长变化进行预测。情感态度价值观1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。教学重点 用文字和图画记录及描述黄粉虫的生长变化。教学难点要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。教学准备分组实验器材:放大镜，直尺;学生自己饲养黄粉虫。教师演示器材:有关黄粉虫的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。教学过程：一、导入新课同学们饲养的小黄粉虫究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察黄粉虫的生长变化。二、学习新课1、交流黄粉虫的生长变化学生交流汇报前一段时期饲养黄粉虫活动的发现和体会

8、。（交流时，让学生出示自己的观察记录单、照片、图画、手抄报、标本等。从外部特征、吃食情况、排便情况、运动情况、生存环境等方面进行汇报和交流。）关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高学生饲养黄粉虫的兴趣。）黄粉虫的幼虫生长变化记录表 小组成员名单日期外部特征运动情况吃食情况排便情况生存环境我的感想2、观察黄粉虫的外形和行为（1）黄粉虫的外形（即黄粉虫的外部特征）是指黄粉虫身体的体长、颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、尾部、足等。运动情况是指黄粉虫用什么爬行，怎样爬行?黄粉虫是怎样吃食物的等。（2）讨论黄粉虫的身体

9、结构和它的生存有什么关系。3、黄粉虫还会长成什么样预测黄粉虫将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。板书设计： 第2课 黄粉虫的生长变化日期 外部特征 运动情况 吃食情况 排便情况 生存环境教学后记：在这一课的教学时我教会学生按照一定的顺序进行记录，要求学生写观察记录时就按照外部特征、运动情况、吃食情况、排便情况、生存环境这五个方面来记录，然后汇报的时候学生就自然而然的按照一定的顺序进行汇报了，也便于教师板书，这一课教师如果以气泡图的形式板书，效果会更好，能给孩子穿一条线，便于学生记忆。黄粉虫-蛹阶段第3课 黄粉虫变了新模样【教学目标】科学概念1、变蛹前的黄粉虫是黄粉虫生长发

10、育过程中的幼虫，蛹是黄粉虫生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。过程与方法1、观察、猜测和描述黄粉虫蛹。2、用画图、语言文字记录和交流观察结果。情感态度价值观1、培养对动物研究的兴趣。2、理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。教学重点观察黄粉虫蛹是本课的重点活动。教学难点 对黄粉虫蛹的形状、颜色、大小进行观察，测量蛹的长度的方法。教学准备分组实验器材:黄粉虫蛹，放大镜。 教学过程一、教学导入：经过一段时间的观察，黄粉虫的幼虫变成什么样子了？下面我们就来进行观察。二、学习新课1、观察黄粉虫蛹黄粉虫变成了什么样呢?让学生把日常生活中观察到的黄粉

11、虫的样子叙述出来。对黄粉虫蛹的观察要提出的几个问题进行观察。(1)蛹的外形和黄粉虫的幼虫有什么不同?(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?(4)蛹会吃食吗？如果会是怎样吃食的？(5)其他发现。最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。黄粉虫蛹的观察记录 小组成员名单蛹的外形特征画一只黄粉虫的蛹蛹的外形与幼虫有什么不同？蛹会吃食吗？如果会是怎样吃食的？蛹会运动吗？如果会它是怎样运动的？你还有什么发现？推测蛹会变化吗？它会变成什么模样呢？2、观察黄粉虫蛹对黄粉虫蛹的形状、颜色、大小进行观察，统计全班同学的黄粉

12、虫蛹大小、颜色，挑出最大和最小的黄粉虫蛹，它们分别长多少，宽多少?（这个活动的目的在于对黄粉虫蛹有一定的认识。黄粉虫蛹的大小和重量与黄粉虫的生长发育有关。）板书设计：第3课 黄粉虫变了新模样黄粉虫蛹的形状大小颜色教学后记： 让学生观察蛹的时候要与幼虫进行比较，让学生知道蛹是黄粉虫幼虫的变形，它的身体发生了明显的变化，而且蛹的阶段处于休眠状态，它一动也不动，但如果外界有刺激它会动，如我们用手捏它的头，它的尾动，捏它的尾，它的头动，或许你让它躺在一个不舒服的地方，它也动，蛹变成成虫蜕皮的时候它也动。让学生知道黄粉虫蛹阶段对温度、湿度要求很高，如果温度不够，它不会变成成虫，如果湿度不够，它会得干枯病

13、而死亡，可见蛹阶段是黄粉虫一生最脆弱的阶段，所以必须按照要求进行饲养，有的学生在饲养的过程中，没有将蛹单独放在一个盒子里而导致它被幼虫或成虫残食。这些都是饲养过程中观察到的也是经验，让那些没有精心饲养黄粉虫的同学知道如何饲养黄粉虫的蛹。在汇报的时候也要求从外部特征、吃食情况、排便情况、运动情况、生存环境等方面进行汇报和交流。这样更便于与幼虫相比较。黄粉虫-成虫阶段第4课 蛹变成了什么【教学目标】科学概念1、黄粉虫蛹经过10-20天左右，会变成黄粉虫成虫也就是甲壳虫。2、甲壳虫是黄粉虫的成虫，分雌虫和雄虫。雌虫和雄虫交配后，雌虫产卵繁殖后代。过程与方法1、观察和描述黄粉虫蛹发生的变化和黄粉虫成虫

14、的形态、行为。2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。情感态度价值观1、领悟到生命的神奇。2、进一步培养观察动物的兴趣。【教学重点】“观察黄粉虫成虫的形态特征和行为”是本课的重点。【教学难点】“比较蛹和黄粉虫成虫的形态，找找黄粉虫成虫身体的各部分分别是黄粉虫蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。教学准备 黄粉虫成虫。教学过程：一、导入新课同学们一段时间过去了，你们的黄粉虫蛹又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？下面我们就来交流的我们新发现？二、学习新课 1、交流我们的新发现2、观察黄粉虫成虫的形态特征和行为（1）先观察黄粉虫成虫的行为，再观察黄粉虫成虫的形态特征。（这是按照儿童的心理特征设计的。三年级

15、的学生肯定是先对动态的黄粉虫成虫更感兴趣。）对黄粉虫成虫身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观察黄粉虫成虫的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。（2）怎样观察黄粉虫成虫的行为?具体来说，就是“看看黄粉虫成虫在干什么?”。（教师要启发学生有更多的发现，比如刚羽化的黄粉虫成虫身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开;同时也希望学生在观察的同时提出问题。）（3）对比观察黄粉虫成虫与黄粉虫蛹的活动，仔细观察仍能找出黄粉虫成虫是黄粉虫蛹发育而成的证据。让学生认识黄粉虫蛹、黄粉虫成虫都是黄粉虫发育过程中的不同阶段，黄粉虫成虫是蛹发育而来，甲壳虫是黄粉虫的成虫具有重要意义。（4）

16、如何区别黄粉虫成虫的雌雄?（这是学生很感兴趣的问题。）（5）“一只雌虫大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同?3、画黄粉虫成虫和蛹的图4、黄粉虫成虫是什么试比较蚂蚁、甲壳虫、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。5、“昆虫”概念的形成。板书设计：第4课蛹变成了什么黄粉虫成虫和蛹的比较黄粉虫成虫 蛹教学后记：这一课的教学中，要把黄粉虫的成虫与蛹进行比较，发现它的外形与蛹有什么不同之处。学生在日常生活中会观察到成虫的外形又发生了变化，而且成虫爬行的速度非常的快，学生对如何分辨甲壳虫的雌雄非常感兴趣，当老师讲解雄甲壳虫的生殖器官始终露在外面时，学生会细心的观察自己

17、的甲壳虫，分辨它的雌雄，让教学能够顺利进行。把甲壳虫与蚂蚁、蜻蜓相比较找出它们的共同特征，让学生形成一个科学概念，它们的身体都是由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角、一对眼睛、一个口器，胸上有三对足，三个环节，腹部也有环节，这样的小动物我们把它们统称为昆虫，经过比较让学生知道甲壳虫就是昆虫。第5课 黄粉虫的生命周期【教学目标】科学概念1、黄粉虫的一生要经历黄粉虫卵、黄粉虫幼虫、黄粉虫蛹、黄粉成虫四个阶段。2、黄粉虫是黄粉虫的生命周期中的幼虫，甲壳虫是黄粉虫的成虫，黄粉虫成虫交配繁殖后死亡。3、黄粉虫的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是黄粉虫的生命周期。过程与方法整理资料，归纳概括

18、黄粉虫的一生。情感态度价值观1、培养对生命的珍爱之情。2、认识资料积累和整理的重要意义。【教学重点】整理观察记录，认识黄粉虫的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。【教学难点】认识到黄粉虫的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。教学准备学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和手抄报等资料。教师演示器材:有关黄粉虫的一生的图片或课件。一、导入新课同学们这节课我们来回顾我们的养黄粉虫过程，整理我们的观察记录。二、学习新课1、用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。黄粉虫的一生经历了几个阶段？ 各个阶段的形态和行为有什么不同。2、小结黄粉虫的一生小结黄粉虫的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。（在填气泡图的基础上，让学生把黄粉虫的一生用循环图表示出来。）教师要启发学生，黄粉虫在黄粉虫的整个生命周期中是幼虫，甲壳虫是成虫。黄粉虫的一生应为卵、幼虫、蛹、成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。新的生命又开始了。3、黄粉虫的生命周期这个活动要帮助学生从黄粉虫的一生为:卵、幼虫、蛹、成虫，上升为出生、生长发育、繁殖、死亡几个阶段，并且依据前面学过的内容，把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是黄粉虫的生命周期。4、什么因素影响黄粉虫的生命和变化黄粉虫健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的;