a声音的产生与传播

1、第二章第二章 声现象声现象声的世界一. 声音的产生 摸着自己的声带，齐声“啊”，体会手上的感觉，说出感觉。 播放动画声带一. 声音的产生 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 一. 声音的产生 观察比较水槽中静止的水与向水槽中倒水发声时水的情况。四. 分组实验 敲响音叉，听声音。并观察音叉的变化。 思考：有什么方法可以让人更容易观察到发声的音叉在振动？播放动画鼓面碎泡沫思考、讨论问题思考、讨论问题声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。 发声的物发声的物体都在振动。体都在振动。蝉怎样发声蝉怎样发声? (蝉是通过腹部的发声蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄

2、蝉才器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接发音器，在腹部只有接收声音的器官。收声音的器官。) 小常识：小常识： 你能说出一些比你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？样发声？“笑树笑树”是怎样发出笑声的是怎样发出笑声的? (果实的外壳上有许多小果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。撞击壳壁发出声音。)播放动画吉它笛子笛子1 1、判定发声体：判定发声体：（1 1）人说话、唱歌：）人说话、唱歌： （ ）振动发声）振动发声（2 2）风吹树叶声

3、：）风吹树叶声： （ ）振动发声）振动发声（3 3）敲鼓声：）敲鼓声： （ ）振动发声）振动发声（4 4）吹笛子：）吹笛子： （ ）振动发声）振动发声（5 5）蝈蝈：）蝈蝈： （ ）振动发声）振动发声（6 6）人吹口哨）人吹口哨 （ ）振动发声）振动发声(7 )(7 )拉小提琴拉小提琴 （ ）振动发声）振动发声 翅膀摩擦翅膀摩擦空气柱空气柱练习练习鼓面鼓面树叶树叶声带声带空气空气琴弦琴弦 如果将发声的如果将发声的振动记录下来，振动记录下来，需要时再让物体需要时再让物体按记录下来的振按记录下来的振动规律去振动动规律去振动,就会产生与原来就会产生与原来一样的声音，一样的声音，这样就可以将声这样就可

4、以将声音保存下来。音保存下来。唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽二. 声音的传播我们周围布满了空气。真空不能传声。真空不能传声。播放动画真空不能传声月球上没有空气月球上没有空气,宇航宇航员只能通过无线电交谈员只能通过无线电交谈举例：NO，声音在真空真空中无法传播。u有大有大陨陨石撞上石撞上月球月球，地球地球上的人能否上的人能否听听到到撞击声撞击声？声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第二段。声音的传播1 1、声音以波的形式传播、声音以波的形式传播播放动画敲鼓2. 演示实验 (1)把话筒用塑料袋包住，放进水中，看看能否听见声音。 (2)在水槽中敲击石块。

5、表明：液体可以传播声音。表明：液体可以传播声音。播放动画水传声想一想u水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能请问：他为什么听到有人问路连忙远远地招手。请问：他为什么听到有人问路连忙远远地招手。 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或桌腿，另一个学生把耳朵贴在桌面上听，并用手堵住另一个耳朵。感受能否听到声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？到敲击声吗？ ，此时的声音是，此时的声音是由什么

6、物体传播由什么物体传播 的？的？ 。能能桌子桌子学生实验学生实验声音的传播结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_土电话土电话练习练习棉线棉线为什么总是先看到闪电后听到雷声？为什么总是先看到闪电后听到雷声？介质介质 声速声速/m/s 介质介质声速声速/m/s空气（空气（0oC） 331海水（海水（25oC） 1531空气（空气（15oC） 340冰冰 3230空气（空气（25oC） 346铜（棒）铜（棒） 3750软木软木 500大理石大理石 3810煤油（煤油（25oC） 1324铝（棒）铝（棒） 5000水（常温）水（常温） 1500铁（棒）铁（棒） 5200播放动画不

7、同介质声速回声回声当声波碰到一个障碍物当声波碰到一个障碍物(如悬崖如悬崖)时，它会反射时，它会反射回来，我们会再听到这回来，我们会再听到这个声音这种反射回来个声音这种反射回来的声音称为回声的声音称为回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。播放动画山谷一、声音的产生声音是由物体振动产生的。二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。（介质：能够传播声音的物质。）2、声音在所有介质中都以声波形式传播。三、声速1、声音传播的快慢用声速描述。2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。3、15C时空气中的声速为34

8、0m/s。4、声速与介质和温度有关。5、回声。课堂小结：课堂小结：1.（1）一切正在发声的物体都在）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠）声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播（3）1标准大气压下，标准大气压下，15时空气中的声速是时空气中的声速是_.（4）把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出）把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（现的现象是（ ）A、只听到从空气中传来的声音、只听到从空气中传来的声音 B、只听到从铁管传来的声音、只听到从铁管传来的声音C、先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音、先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传

9、来的声音D、先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音、先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音振动振动介质介质真空真空340m/sC2.在生活中常说在生活中常说“风声、雨声、读书声、声风声、雨声、读书声、声声入耳声入耳”. 说明：说明：（1） 、 、 、都能发声；、都能发声；（2） 能传播声音能传播声音.气体气体液体液体固体固体空气空气3、如图1所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 _产生的；（想一想：是什么振动？）图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需_想一想：实验说明的是声音的产生条件还是传播件？甲乙图1振动介质4如图2，当敲响音

10、叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被_，这个实验说明一切正在发声物体都_。思考：1.塑料球起到什么作用？2.若在月球上演示该实验，塑料球会被弹开吗？能听到声音吗？弹开振动答：放大振动的作用答：会被弹开。不能听到声音5、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？当障碍物离得太近时当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来声波很快被反射回来,回声与回声与原声混在一起原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声此时人们分辨不出原声和回声,但是但是会觉得声音更响亮会觉得声音更响亮,所以在室内讲话比旷野里响亮所以在室内讲话比旷野里响亮.6：对着高墙说话，声音会被高墙反射对着高墙说话，声音会被高墙反射回来，再传入耳朵，就