指导教师工作计划(共9篇)

1、指导教师工作计划（共9篇）鲁北小韩秀敏一、以人为核心，深入抓好生活区衣、食、住、行各项工作“以人为本”、“以学生的发展为本”是我校教育模式的基本理念。根据这个教育理念，开展生活区衣 食住行各项工作，坚持按照学校及部门制定的管理制度，层 层检查，月月评比，不断完善各项常规检查制度，并根据生 活区的特点，每月制定一种综合主题教育活动，让学生亲自 参与策划与活动，每月坚持评比与奖励。二、承担起学校教育与家庭教育的双重责任学校办学至今，大量的工作实践充分说明了指导 教师在学校教育和家庭教育中所负的双重责任。重点抓好小 学牛文明礼貌教育和理想立志教育，继续记录好指导教师 工作手册、学生谈话记录等，为了进

2、一步加强与家长之间 的沟通，增加一项与家长谈话记录，及时记录家长反映的情 况。三、保证学生安全，完成学生接送任务对于寄宿制学校，保证学生安全是第一位的。只 有保证了学生的安全，才能使学校各项教育教学工作得以正 常开展。指导教师要根据生活区的特点，利用有限的空间、 时间、场合不失时机地教育学生要有安全意识，有自我保护 意识，避免意外事故的发生。要认真履行各阶段的学生交接 手续，及时发现问题，发现问题及时汇报，保证生活区各阶 段时间学生的安全。要根据不同季节、气候，细心关心学牛身体状况，要 釆取各种有效的预防措施，保证学生身体健康，要引导学生 科学饮食，使学生健康成长。新的学期开始了，新的世纪正在

3、起程。我相信， 在新的征途上一定能百尺竿头，更进一步，勇创新高峰。2010年3月11级班导师助理工作计划时间真的似流水，转眼间，我将要成为别人的师 兄了，心中多了几分成熟，也增添了几分责任。在大一的一 年里，我学会了很多，收获了很多，也为自己，为家人安定 了心思，可是我并没有停留，而是继续行进，把眼光放得更 远大，更美好，将自己塑造得更完美，为学院，为父母争光。如今我申请了班导师助理，目的是要将自己丰富 的生活经验、学习经验传授于我的师弟们，带领他们更好、 更快地融入大学生活，端正他们的人生观、社会观、世界观, 合理地安排自己的时间，规划自己的大学生涯，发展自己的 人生道路，为学院增添几分和谐

4、而含书香的色彩。为了搞好 工作质量，提高工作效率，更好地完成任务，我特地制定了 如下计划；、前期工作: 提前回校，查看学院相关的招生书籍，更深层次 地了解学校和学院的各项规章制度，以便在以后的工作中可 以更好的督促新主的生活行为，端正他们的生活习惯。积极 向以前的班导助理师兄了解有关方面的工作要诀，做好每一 个有可能出现不良情况的预备方案。还要向辅导员或者班导 师咨询和查看新生的个人资料，间接地了解每一个人的性格 和特长，以便促进和他们的沟通，鼓励他们发挥自己的特长。二、新牛的接待工作：1、在新生冋校的时候，认真了解每一个同学的情况, 明白他们的或缺，尽可能地做好他们的思想工作，让他们体 会的

5、学院的温暖关怀，平定心情。2、留下每一位的新生的联系方式，并告知有事 请相互联系。3、根据学院的住宿安排，尽量地为他们调整、 安排他们满意的位置，提醒他们对卫生的重视，和对自己财务的保 管。4、带领他们认识学校的各项建筑，例如饭堂、 超市、图书馆、教学楼等，介绍学校各种情况和管理制度，让他们对学院的总体情况得以了解。5、通知组织新生开班级交流会，促进彼此之间 的相互认识，同时在会上选出班级的临时代表，使班级的团体力量 得以呈现，也是班级基本架构的初步形成。三、军训期间：1、每天尽可能多地到达他们的军训地点，鼓励 他们，慰问他们，促进我们之间的沟通，全程陪伴，让他们感受我 们的真心关怀。2、在每

6、天的军训之后，到他们的宿舍，询问他 们的生活情况，提醒他们注意身体，多喝水，做好午晚休息，注意 营养的均衡。3、充分利用短号的方便，更多地向他们了解情 况，做到时刻知道他们的生活情况。4、对他们的迷惑，迷茫，无口的，给予解析和 鼓励，支持，同时会不断地向辅导员反应他们的情况，将他们的迷 惑得以解除，更好地发挥“桥”的作用。5、对新生的个人能力进行深入的了解，并做好记录,探索班级的优秀人才，为以后的班级骨干选举，提供依据， 为班级以后的发展奠定基调。四、后期工作：、经验的传授：1、积极推进他们的班级活动，让他们从中了解大 学生活，更好地适应大学生活，体验大学生活带来的美好。2、更多地参加他们的班

7、级活动，对他们的活动给 予建议，让他们充分发挥集体的力量，相互关心，相互帮助。3、带领他们认识中山，只要是认识各种重要的生 活消费地点，和最为便宜的文具店，做到理性消费，合理消 费。4、给他们讲解加入学生社团的重要性，怎样才能 史好地锻炼自己，提升自己的能力。5、在不影响学习的情况下，鼓励他们多参加学校 活动，例如运动会、系部举办的各种活动、才艺赛等等，从 而增加自己的认识面，也可以锻炼自己。、学习的重要性；1、端正他们的学习态度，打好学习的地基，建筑 更高的知识殿堂。2、告知班干起好带头作用，把班级的学习气氛带 动起来，平衡学习的目的，做到不掉队，学好专业知识。3、对平吋有不良习惯的同学进行

8、督促，并向辅导员或者班导师讲解情况，做好思想工作。4、让他们从开始认识英语，学好专业英语。5、相互学习，扬长避短，遇到事情时要学会淡 定，做事低调的风格。希望我们在前进的道路上，无聊遇到什么事情， 永远不要放弃，彼此关怀，真诚陪伴，把师兄弟的感情发展 为以后的朋友之情。如今老师给予了我这个舞台，我不会让 你失望的，我将会舞出绚丽的舞步，展现我的英姿。计划人：黄妃统2013 年 3 月 31 口指导、培养青年教师工作计划指导 教师：威远县向义镇初级中学 吴建中被指导教师：威远县向义镇初级中学 钟伟。抓好新教师的 课前、课堂和课后基本功的培训，使新教师尽快熟悉教育、 教学常规，掌握新课标和教材，运

9、用适当的教学方式独立完 成教育、教学任务。3、做好以下活动。三课：一年上好汇报课和家常课、二年上好创优课。五查：查备课、查改本、查检测、查辅导、查上1=14、大力开展以上课、说课和评课为核心的教学研究活动，进行边学习，边实践，边反思。依托课堂，提高新 教师的科研能力，发展新教师实施新教育的能力。5、鼓励新教师写好一课一记和教学论文。指导教师：何丽珍学生成长导师制工作计划一、指导思想为了进步发挥任课教师在新课程小的指导和教 育作用，营造全员育人的教育氛围，根据新课程要求，为实 现”为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念， 推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一， 做到教师人人

10、是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的 全面健康成长，特制定学生成长导师制工作计划。二、工作冃标：1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及 教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深 入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。2、发挥教师教书育人的功能，寻找发现学生的发 展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、史 充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分 发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉 队。3、发挥学生在教育、教学过程屮的主体作用。让 学生做学习、活动的主人，用”主人”的姿态对待所有的学 习活动；在伙伴的共同参与下，积极主动地学习，自主的探

11、 究，独立地牛活，促进学牛张扬个性、全面发展、健康成长。4、发挥学校的优势，提升教师的教育理念，提高 教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面发展。5、适应基础教育改革，贯彻课改精神，坚持以人 为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个有伙伴”的教 育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、牛 活自理、心理口强的新时代学生。三、方法途径第一，把握核心，采取“四导”策略。学校“学生成长导师制”的“导”界定为“四个 导”即思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导。思想引导主要是教育学生遵纪守法，培养学生自 主、自律意识，培养学生良好品德。导师通过启发、喑示、 和创设情景，发现和了解受

12、导学生个性特征、行为习惯、道 德品质等情况，利用换位思考、降低要求、平等接触、正面引导，帮助学生认识自己的、加纳自己。对受导学生生存的不良行为和不良习惯 进行诊断分析，并施以纠正。引导受导学生确立自己远大的 理想，培养学生良好的道德品质，建立学生生命成长的起点。学业辅导主要是按因材施教的原则，指导学生学 习、选课，参加社会实践活动和进行科学研究，培养学生观 察、分析、解决问题等能力，端正学习态度，激发学习动机; 帮助学牛了解自己的学习潜能和特点，教给学牛学习方法， 培养学生的学习能力，使学生顺利完成教学活动的各个环 节，并且取得相应的学分，完成中学阶段的学习任务。导师 通过分析受导学生的学习状

13、况，加强学习动机、学习兴趣、 学习方法、学习习惯的辅导，帮助受导学生排除不良学习情 绪，树立学习信心，增强学习意志品质，提高学习能力；鼓 励质疑问难和乐思妙想，帮助学生口我识别学习风格，对不 同风格的受导学生实施匹配策略，进行多重辅导方式，提高 不同层次学生学习的效率，最终解决学困生“想学、愿学、 能学、学会以及会学”的问题。心理上疏导主要是关心学牛的身心健康，及时帮 助学生消除和克服心理障碍，激发他们口尊、自爱、自主和 各方而蓬勃向上的愿望。导师通过了解学生的心理状况，创 设宽松的心里环境、鼓励受导学生自我表露，进行有针对性 的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力和消除心理障碍， 提高学生对挫

14、折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与 人止常交往。疏导的核心是沟通、倾听，让学生敞开心扉， 是每个成功疏导者的最主要诀窍。生活指导主要是关心学生h常生活、帮助学生适 应中学生活，明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世 界观、人生观和价值观，学会生活，养成良好的生活习惯， 提高生活质量。导师通过校园生活指导、社会生活指导、家 庭牛活指导等指导受导学牛科学安排日常牛活和合理消费， 帮助受导学生热爱生活，适应生活环境，形成良好的生活习 惯和生活方式，帮助学生建立有益于身心健康、学习进步的 生活作息制度，指导学生掌握一项特长，自己的事情自己做, 帮助家长做力所能及的家务，促进学生建立合理的生活规

15、 范，学会过有意义的生活。第二，整合教育资源，拓宽导育途径。一切教育活动的目标是为了对象健康持续的发 展。整合所有教育资源和教育手段，将其视为一个系统，通 过对系统各要素的加工与重组，使之相互联系、相互渗透， 形成合理的结构，注重协调发展，以实现整体最大效益。我 校把沟通主题、校内外结合、学科合力、阵地利用等教育资 源合理地整合，充分利用多种导育途径，使"学生成长导 师制、学生成长伙伴制”断得到深化。主题沟通。把“学生成长导师制与主题教育、学 生最喜爱的导师评比等活动结合起来，充分发挥教师和学生 两方面的积极性、创造性和内在的潜力，重视学生的自主建 构，真正实现教师与学生面对面的零距

16、离对话，所有活动的 主题都是相互沟通且有机融合，最终目标都是为了每一个孩 子的发展。校内外结合。导师结对形式既有同班结对、同年 级结对、跨班结对，不仅关注学习、思想、心理、生活等方 面有偏差的学牛，而且对于一些各方面有发展潜力和特长的 学生寓于培养、结对。如聘请校外具有良好声誉和特长的关 心教育、关心下一代的有识之士担任导师，使部分特长学生 确实得到辅导与提高，也使导师工作不断拥有资源活水，为 我校的导师队伍增添新的力量。学科合力。找准“学生成长导师制”与学科教学 的最佳结合点，并抓住各种有利时机，通过各种训练途径， 以达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。如校综合 实践活动，不仅超越书本

17、，超越封闭的课堂，更面向自然、 面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的吋空中促 进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我 的实际体验，发展综合的实践能力。各阵地利用。阵地建设是学校精神文明建设的窗 口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅 的校园文化，给人以奋进向上的力量。开展导师制活动充分 挖掘现有的阵地优势：如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览 室、少先队队室、德育基地、社会实践考察等，让学生在参 与、合作中得到锻炼，自信心得到进一步提高。校内与校外教育阵地的相结合，给学生成长导师制活动提供了多层次、多元化的活动平台。大学班主任工作计划一、班级基本情况本班共有52

18、名学生，其中有50位女同学，2位男 同学，少数民族5人，3人有重大疾病，其屮易红梅患有银 霄病，杨萍胃病严重，张金凤二级残疾，右眼失明，左眼近 视；特困生较多，大部分来自农村，生活条件艰苦，其中刘 呈娟从小被残疾父亲收养，口前双股骨头坏死，医院就医小, 李倩是单亲家庭等，为了史好帮助这些来自四面八方，性格 各异的女生更好地适应大学生活，学习英语专业知识和听说 读写译等基本技能，特制定本工作计划。二、本学期基本工作要点1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态 度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提 高学习成绩。班内有一部分同学英语基础较差，要求他们进 一步端正学习态度、更加刻苦地

19、夯实基础，以新概念第一册 为教材，要求每fi课，多读、多背、多写、多记、多看， 多问，多向优秀生学习。2、鼓励学生在学好专业课的同时，大胆创新，勇 于表现口己，多参加系、学校活动，如教学技能讲课比赛、 运动会等比赛。3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生 动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在 参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对建立全新的班委，要求每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活 动。6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是 对英语基础薄弱，有不