版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、舍生取义鱼我所欲也鱼我所欲也 教学目标教学目标1、会写1个生字“孟”，理解文言文中虚词的含义。2、正确朗读课文，背诵课文，结合课后注释 理解课文内容，感受舍生取义的真谛。（重点)3、初步感知文言文和议论文的意义。（难点）孟子 孟子（约前372前289年），名轲，字子舆，邹（山东）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，后世常以“孔孟”并称。他生活在战国中期，政治上主张“民为贵，君为轻”，提倡“仁政”。其言论和行动的记载，保留在孟子一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是极富特色的散文专集。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。学习目标：学习目标：1、学会写1个生字“孟”，正确
2、流利地朗读课文，背诵课文。2、结合课后注释理解课文内容，理解文言文中虚词的含义。3、感受舍生取义的真谛。自学指导自学指导 默读课文，结合书下注释，理解课文内容，用自己的话和同桌同学说一说课文的大概意思。 出声朗读课文，把句子读正确流利，把课文读熟练，背诵课文 （8分钟后比一比哪位同学学得好，背得快）。检测学习1、我来读课文。、我来读课文。2、我来讲一讲课文的大概意思。、我来讲一讲课文的大概意思。3、我来谈谈自己对、我来谈谈自己对“舍生取义舍生取义”的的理解。理解。老师考考你1、舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？2、背诵课文分析 “鱼，我所欲也；
3、熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”：比喻引出论点，提出舍生取义舍生取义的问题。 （“者、也”文言文的虚词，没有实际意义） “生，亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义也”：对比说理，阐明舍生取舍生取义义是人的本性。 运用比喻、对比等修辞手法，由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题，自然，明晓。 孟子主张人性本善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出“舍生取义”的主张。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人；斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。 总结 舍鱼而取熊掌（比喻）舍鱼而取熊掌（比喻） 义重于生义重于生舍
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论