高中物理受力分析专题习题小练_第1页
高中物理受力分析专题习题小练_第2页
高中物理受力分析专题习题小练_第3页
高中物理受力分析专题习题小练_第4页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高一专题习题受力分析例1如图6-1所示,A、 B 两物体的质量分别是m1 和m2,其接触面光滑,与水平面的夹角为 ,若A、B 与水平地面的动摩擦系数都是 ,用水平力F 推A,使A、B 一起加速运动,求:(1) A、 B间的相互作用力( 2)为维持A、 B 间不发生相对滑动,力F 的取值范围。分析与解 :A 在 F 的作用下,有沿 A、B 间斜面向上运动的趋势,据题意,为维持A、B间不发生相对滑动时, A 处刚脱离水平面,即A 不受到水平面的支持力,此时A 与水平面间的摩擦力为零。本题在求 A、B 间相互作用力N和 B 受到的摩擦力f 2 时,运用 隔离法 ;而求 A、B 组成的系统的加速度时,

2、运用 整体法 。( 1)对 A 受力分析如图 6-2 ( a)所示,据题意有:N1=0, f 1=0因此有: Ncos=mg 1 ,F-Nsin ma 21=1由 1 式得 A、 B 间相互作用力为: N=m1g/cos ( 2)对 B 受力分析如图6-2 ( b)所示,则: N2=m2g+Ncos 3 , f2= N2 4将 1 、 3 代入 4 式得: f 2= (m1+ m2)g取 A、B 组成的系统,有:F-f 2=(m1+ m2)a 5由 1 、 2 、 5 式解得: F=m1g(m1+ m2)(tg - )/m 2故 A、B 不发生相对滑动时F 的取值范围为:0 F m1g(m1+

3、 m2)(tg - )/m 2例2 如图1-1所示,长为5 米的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4 米的两杆顶端A、 B。绳上挂一个光滑的轻质挂钩。它钩着一个重为12 牛的物体。平衡时,绳中张力T=分析与解 :本题为三力平衡问题。其基本思路为:对平衡问题,根据题目所给条件,往往可采用不同的方法,如选对象 、分析力 、画力图 、列方程 。正交分解法 、相似三角形 等。所以,本题有多种解法。解法一:选挂钩为研究对象,其受力如图1-2所示设细绳与水平夹角为 ,由平衡条件可知:2TSin =F,其中F=12 牛将绳延长,由图中几何条件得:Sin =3/5 ,则代入上式可得T=10 牛。解法二:挂钩

4、受三个力,由平衡条件可知:两个拉力(大小相等均为 F 大小相等方向相反。以两个拉力为邻边所作的平行四边形为菱形。如图T)的合力F与1-2 所示,其中力的三角形 OEG与 ADC相似,则:心得 :挂钩在细绳上移到一个新位置,得:挂钩两边细绳与水平方向夹角仍相等,牛。细绳的张力仍不变。例 3 如图 2 12,m和 M保持相对静止,一起沿倾角为 的光滑斜面下滑,则 M和m间的摩擦力大小是多少?错解:以 m为研究对象,如图2 13 物体受重力mg、支持力 N、摩擦力 f ,如图建立坐标有再以 mN 为研究对象分析受力,如图2 14,( m M)g·sin =( M m)a据式,解得f=0所以

5、 m与 M间无摩擦力。分析与解 :造成错解主要是没有好的解题习惯,只是盲目的模仿,似乎解题步骤不少,但思维没有跟上。 要分析摩擦力就要找接触面, 摩擦力方向一定与接触面相切, 这一步是堵住错误的起点。 犯以上错误的客观原因是思维定势, 一见斜面摩擦力就沿斜面方向。 归结还是对物理过程分析不清。解答:因为 m和 M保持相对静止,所以可以将( m M)整体视为研究对象。受力,如图 2 14,受重力( M十 m) g、支持力 N如图建立坐标,根据牛顿第二定律列方程x: (M+n)gsin =(M+m)a解得 a=gsin 沿斜面向下。因为要求m和M间的相互作用力,再以m为研究对象,受力如图2 15。

6、根据牛顿第二定律列方程因为 m, M的加速度是沿斜面方向。需将其分解为水平方向和竖直方向如图2 16。由式,解得f=mgsin ·cos 方向沿水平方向 m受向左的摩擦力, M受向右的摩擦力。例 4如图 2-25天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球。两小球均保持静止。当突然剪断细绳时,上面小球A 与下面小球 B 的加速度为A a =ga =g12B a1=ga 2=gC a =2ga2=01D a =0a =g12错解:剪断细绳时,以(A+B) 为研究对象,系统只受重力,所以加速度为g,所以A,B球的加速度为g。故选 A。分析与解 :出现上述错解的原因是研究对象的选

7、择不正确。由于剪断绳时,有不同的加速度,不能做为整体研究。A,B 球具解答:分别以A, B 为研究对象,做剪断前和剪断时的受力分析。剪断前如图 2-26 , A 球受三个力,拉力T、重力 mg和弹力 F。 B 球受三个力,重力mg和弹簧拉力FA,B 静止。A 球: T-mg-F=0B 球: F -mg=0由式,解得T=2mg, F=mg剪断时, A 球受两个力, 因为绳无弹性剪断瞬间拉力不存在,而弹簧有形米, 瞬间形状不可改变,弹力还存在。如图2-27 , A 球受重力 mg、弹簧给的弹力F。同理 B 球受重力 mg和弹力 F。AA 球: -mg-F=maBB 球: F -mg=ma由式解得a

8、A=-2g (方向向下)由式解得aB=0故 C 选项正确。心得:( 1)牛顿第二定律反映的是力与加速度的瞬时对应关系。合外力不变,加速度不变。合外力瞬间改变,加速度瞬间改变。本题中 A 球剪断瞬间合外力变化,加速度就由 0 变为 2g,而 B 球剪断瞬间合外力没变,加速度不变。例 5 如图 3-1 所示的传送皮带,其水平部分 ab=2 米, bc=4 米, bc 与水平面的夹角 =37°,一小物体A 与传送皮带的滑动摩擦系数 =0.25 ,皮带沿图示方向运动,速率为2 米 / 秒。若把物体 A 轻轻放到a 点处, 它将被皮带送到c 点,且物体 A 一直没有脱离皮带。求物体 A 从 a

9、 点被传送到 c 点所用的时间。分析与解 :物体 A 轻放到 a 点处,它对传送带的相对运动向后,传送带对则 A 作初速为零的匀加速运动直到与传送带速度相同。设此段时间为A 的滑动摩擦力向前, t 1 ,则:a1= g=0.25x10=2.5米 / 秒2t=v/a1 =2/2.5=0.8秒设 A 匀加速运动时间内位移为S1 ,则:设物体设物体A 在水平传送带上作匀速运动时间为 A 在 bc 段运动时间为 t 3,加速度为t 2,则a2 ,则:a2=g*Sin37 ° - gCos37°米 / 秒 2解得: t 3=1 秒 ( t 3=-2 秒舍去)所以物体A 从 a 点被传

10、送到c 点所用的时间t=t1+t 2+t 3=0.8+0.6+1=2.4秒。例 6 如图 2-1 所示,轻质长绳水平地跨在相距为2L 的两个小定滑轮A、B 上,质量为m的物块悬挂在绳上O 点,O与 A、B 两滑轮的距离相等。在轻绳两端C、D 分别施加竖直向下的恒力F=mg。先托住物块,使绳处于水平拉直状态,由静止释放物块,在物块下落过程中,保持C、 D两端的拉力 F 不变。(1)当物块下落距离h 为多大时,物块的加速度为零?(2)在物块下落上述距离的过程中,克服C 端恒力 F 做功 W为多少?(3)求物块下落过程中的最大速度Vm和最大距离H?分析与解 :物块向下先作加速运动,随着物块的下落,两

11、绳间的夹角逐渐减小。因为绳子对物块的拉力大小不变,恒等于F,所以随着两绳间的夹角减小,两绳对物块拉力的合力将逐渐增大,物块所受合力逐渐减小,向下加速度逐渐减小。 当物块的合外力为零时,速度达到最大值。之后,因为两绳间夹角继续减小,物块所受合外力竖直向上,且逐渐增大, 物块将作加速度逐渐增大的减速运动。当物块下降速度减为零时,物块竖直下落的距离达到最大值H。当物块的加速度为零时,由共点力平衡条件可求出相应的 角,再由 角求出相应的距离h,进而求出克服 C 端恒力 F 所做的功。对物块运用动能定理可求出物块下落过程中的最大速度Vm和最大距离H。(1)当物块所受的合外力为零时,加速度为零,此时物块下降距离为h。因为 F 恒等于 mg,所以绳对物块拉力大小恒为mg,由平衡条件知: 2 =120 °,所以 =60°,由图 2-2 知:h=L*tg30 °=L1(2)当物块下落h 时,绳的 C、D 端均上升 h,由几何关系可得: h=-L2克服 C 端恒力 F 做的功为:W=F*h 3由1 、 2 、 3 式联立解得:W=(-1 ) mgL(3)出物块下落过程中,共有三个力对物块

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论