《声音的产生与传播》优教课件

1、第二章 声现象一、声音的产生与传播课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结情景引入你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？朗朗读书声风吹落叶声电闪雷鸣山泉瀑布课前导入课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结学习目标（1）通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件，提高初步的观察能力并学习初步的研究方法；（2）知道声音是由物体振动产生的；（3）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同；（4）通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。学习目标课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结想想做做活动1：拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；活动2：边说话，边用手摸颈前

2、喉头部分；观察、体验、总结物体发声时的共同特征一、声音的产生新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结活动结果：（1）橡皮筋发出响声时，橡皮筋在振动；（2）说话时声带在振动；结论：声音是由物体的振动产生的一、声音的产生新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结思考：蝈蝈的发生道理是什么？ 后背长有透明膜状发生薄片。发声时靠翅膀高速震动摩擦发生片产生声音。一、声音的产生新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结声音的记录原理 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。一、声音的产生新

3、知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1.描述一下你观察到的现象2.实验说明了什么3.实验中用到了哪些科学研究方法演示：真空可以传声吗思考：声音是怎样从发声的物体传播到远处的？二、声音的传播新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结思考：声音在空气中是怎样传播的？声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。二、声音的传播新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结声波二、声音的传播新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结声波绕过障碍物二、声音的传播新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结思考：液体和固体是否能传声？想想做做液体和固体也能传声二、声音的传播新知探究课

4、前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（2）传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；实验表明：（1）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。（3）真空不能传声；二、声音的传播新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结想一想：声音在空气中传播需要时间吗？三、声速新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为：340m/s 1、声速的大小2、不同介质中的声速不同三、声速新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结3、气体、液体和固体中声速的大小三、声速新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结 北宋科学家沈括在梦溪笔谈中记载着

5、“行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声”想一想：下面的故事应用了什么知识？ 声音在不同的介质中，速度不同。固体的传声效果比气体好三、声速新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结4、回声声波遇到大的障碍物会被反射回来，称作回声。三、声速新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结一、声音的产生二、声音的传播三、声速声音是由物体的振动产生的2）气体、液体、固体，都能传声；1）声音的传播需要介质；3）真空不能传声；1）声音在空气中的传播速度约为：340m/s 2）不同介质中的声速不同课前导入学习目标新知探

6、究随堂练习本课小结2、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。 1、小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经过_传人他的耳朵。振动空气发声体在振动 空气可传播声音 甲乙随堂练习随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结3、百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩 ( )A少记约3.0s B多记约0.3sC少记约0.3s D无法计算 C4、关于声速，下列说法正确的是：( )A在大理石中最大； B在水中最大；C在空气中最大； D在真空中最大A随堂练习随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结 甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由 传来的，第二次是由 传来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m,