高中文言文复习通假字导学案(教师版)

1、精心整理学习资料文言文复习通假字导学案（教师版）学习目标：1认识古文中特殊的“通假”现象2掌握辨析“通假字”的技巧3熟记常用“通假字”一、导入：【请同学们翻译下列句子】例句 1：君子生非异也，善假于物也。译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。很明显，在这个句子中，根据语境， “生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字” ，通“性” 本性。“通假” 是古汉语的一种特殊现象， 是古人用字写词时本有其字而不用， 却用一个音同音近的字来代替的现象。 我们把原本当用的字叫 本字，临时用来替代本字的那个字叫 通假字（简称借字）。那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语

2、境来推断出“本字”呢？二、活动一总结类型1找出下列句中的通假字，指出它的本字。借字本字字义（1）虽有槁暴，不复挺者有又（2）其次诎体受辱诎屈弯曲（3）秦有余力而制其弊。弊敝（4）旦日不可不蚤自来谢项王蚤早（5）境界危恶，层见错出见现（6）则知明而行无过矣知智（7）浩浩乎如冯虚御风冯凭（8）秋豪不敢有所近豪毫（9）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌餍（10）张良出，要项伯要邀（11）虽趣舍万殊，静躁不同趣取（12）师者，所以传道受业解惑也受授（13）今老矣，无能为也已已矣（14）沛公不胜杯杓杓勺（15）乃辞谢固请，召有司案图案按查明（16）使臣奉璧，拜送于庭。庭廷（17）适莽苍者，三餐而反反返（18）

3、驾一叶之扁舟，举匏尊以相属尊樽（19）古者富贵而名摩灭，不可胜记摩磨（20）秦伯说，与郑人盟说悦2. 根据通假字和本字之间的关系，总结文言通假字的规律：A【声旁字代替形声字】（ 5）（6）（ 9）（12）（ 17）（ 18）B【同声旁的字相代替】（ 2）（ 8）（ 15）（ 19）（ 20）C【同（近）音字相代替】（ 1）（ 4）（ 7）（ 10）（ 13）D【形声字代替声旁字】（ 3）（ 11）（ 14）（ 16）二、活动二归纳方法精心整理学习资料1指出下列各句中的通假字，并在每组上方的括号内指明通假规律。C【 同（近）音字相代替】借字本字字义（1）其次关木索被箠楚受辱关贯套上（2）愿伯具言

4、臣之不敢倍德也倍背背弃（3）渔父见而问之曰父甫对老年男子的尊称（4）乘天地之正，而御六气之辩辨变变化（5）则无望民之多于邻国也无毋不要B【 同声旁的字相代替】借字本字字义（6）见狱吏则头枪地枪抢撞击（7）或取诸怀抱，悟言一室之内悟晤交谈（8）相如度秦王特以诈详为予赵城详佯假装（9）此小大之辩也辩辨分别（10）涂有饿殍而不知发涂途道路（11）距关，毋内诸侯距拒据守A【 声旁字代替形声字】借字本字字义（12）失其所与，不知知智明智（13）行李之往来，共其乏困共供供应（14）毋内诸侯内纳（15）唯大王与秦孰计议之孰熟仔细（16）网罗天下放失旧闻失佚散失D【 形声字代替声旁字】借字本字字义（17）其称

5、文小而其指极大指旨（18）烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。陌百（19）食之不能尽其材材才才能（20）山高风距 , 雾气去来无定距巨2观察以上各组通假字与本字的读音关系，归纳出构成通假的最基本的规律（原则）明确：语音是借字和本字联系的纽带。同（近）音构成通假的基本原则。注意： 由于历史音变，有的通假字与本字已不同音了。如：详佯：假装；失佚：散失；内纳；陌百。3. 归纳辨识通假字的方法一个字，依照它本身的含义（包括本意和引申义） ，无论如何也解释不通时，可考虑为通假字。具体推断方法如下：（ 1）同音替换 ；【倍背语音相同或相近】（ 2）增加偏旁 ：【共供声旁字代形声字】（ 3）更换偏旁 ：【涂途同声

6、旁的字相代】（4）去掉偏旁 ：【材才形声字代声旁字】【注意】：无论使用什么方法来推断“通假字”，都须结合语境，推测该字的含义。三、活动三当堂巩固精心整理学习资料1贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰： “汝何知？”先生答曰： “观诸兄所造，亦易与耳。”（20XX 年安徽卷万贞文先生传）题目：对下列句子中词的解释，不正确的一项是（A先生欲豫焉豫：参与。【】）

7、2臣（鲍叔牙谦称）之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失秉，臣不如也；（ 2009 天津卷管子·小匡 ）题目：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）B治国不失秉秉：同“柄” ，权柄归纳：（ 1）同（近）音替换，推断本字。【】3淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。（ 09江苏卷 书沈通明事 ）题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A遂属 其家通明属：托付【】4. 愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之

8、纶、金公声知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫， 听其召募。 越三日， 募卒稍集， 率皆市中窭人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。（ 10 年山东卷申甫传 ）题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）D又长于用车，卒不能办卒：步兵答案： D。卒，通“猝” ，仓猝。考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。归纳：（ 2）增加偏旁，推断本字。5（沈周） 奉亲至孝。 父

9、没， 或劝之仕， 对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。 ”（ 09 上海卷沈周 ）题目：下列句中加点字不属于通假字的一项是()A. 父没 ，或劝之仕【】归纳：（ 3）更换偏旁，推断本字。6. 上贤而释之 （指代汲黯）。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。好清静，择丞史而任精心整理学习资料之。其治，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。（ 11 江西卷汲黯 ）题目：对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是（）C责大指而已指：意旨。【】归纳：（ 4）取消偏旁，推断本字。四、课后巩固1. 郭原平，字长泰，又禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原

10、平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱；要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。（09 全国卷 2宋书·郭原平传 ）（阅读以上语段，依据语境推断下列选项中加点词解释的正误，对的打“”；错的打 “×”）题目：对下列句子中加点的词的解释，不正确的是C日暮作毕，受直归家直：报酬【】2. 寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。（ 09 全国卷 1北史·魏德深传 ）翻译：与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。译文：与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。3. 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪