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文档简介

1、备课教师高艳萍集备时间2013.9. 11课题9、古诗两首教学目 标1、会认7个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释理解诗意，激发学习古诗的兴趣。教学重 点有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难占八、o学习借助注释理解诗意，激发学习古诗的兴趣。教具准 备多媒体课件预习提 示认识生字；朗读古诗。先学后教当堂训练个人复备第一课时一、板题示标。1、有感情地朗读，背诵夜书所见。2、借助注释，理解诗意。3、默写古诗。二、第一次“先学后教”（ 初读古诗，初步感知）自学指导（一）请同自由读古诗，要求读准字音，声音响亮，2分钟后我们来比 赛。1）自由读古诗；先学后教当堂训练个人复

2、备2）圈出不认识的生字；3）指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得的同学认真倾听。）4）指名纠错，并齐读出错的字词。三、第二次“先学后教”（ 再读古诗，体会感知）借助注释，理解古诗的意思，不懂的地方和同桌交流，3分钟后 比比谁能用自己的话把这首诗说一说。1）、先学。2、）集体交流。四、第三次“先学后教”（背诵古诗）1、自由背。2、指名背。3、点评。五、作业。默写夜书所见。第二课时一、板题示标。1、有感情地朗读，背诵九月九日忆山东兄弟。2、借助注释，理解诗意。3、默写古诗。二、第一次“先学后教”（ 初读古诗，初步感知）自学指导（一）请同自由读古诗，要求读准字音，声音响亮，2分钟后

3、我们来比 赛。1、）自由读古诗2）自由读古诗；圈出不认识的生字；3）指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得 的同学认真倾听。）4）指名纠错，并齐读出错的字词。自学指导二：一）、先学1、生自由读词语，不会的字问同桌。三、第二次“先学后教”（ 再读古诗，体会感知）借助注释，理解古诗的意思，不懂的地方和同桌交流，3分钟后 比比谁能用自己的话把这首诗说一说。1）、先学。2、）集体交流。四、第三次“先学后教”（背诵古诗）1、自由背。2、指名背。五、第四次“先学后教”（学习会写字）请同学们仔细观察本课10个生字，读准音，会组词，能正确书 写（注意字的间架结构）。（2分钟后开始听写）1、生观察并练写一个。2、指名上台写。3、师生共同评议。4

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