送教下乡实施方案培训作业

1、信息技术应用能力提升工程“送教下乡”实施方案为充分发挥教育信息化基础设施的功能效益， 加快信息技 术与教育教学的深度融合， 提高广大中小学教师信息技术应用 能力、 学科教学能力和专业自主发展能力， 全面提升教育教学 质量， 促进全区基础教育均衡发展， 现结合我区教育信息化推 进程度及教师培训工作实际，制定本方案。一、指导思想为深入贯彻落实国家乡村教师支持计划（2015 2020年）和教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知 （教师厅 20161 号）文件精神，根据教育部关于实施全 国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见 （教师 2013 13 号）和省教育厅办公室关于做好 2017 年度

2、湖北省中小学 教师信息技术应用能力提升工程培训实施工作的通知 （鄂教 师办函 20175 号）要求，以送教下乡活动为载体，助力乡 村教师的信息技术能力提升， 促进教师队伍专业发展； 创新课 堂教学形式， 促进学生能力发展； 提高课堂教学效率， 促进区 域教育质量均衡发展。二、培训目标（一）总体目标1. 通过培训更新学员的课程与教学理念， 提升教师对新课 程标准的理解能力。2. 通过培训推进学习方式和教育模式变革和创新， 促进信息技术与学科教学深度融合。3. 通过专题讲座、 课例展示、 案例分析、 问题研讨等培训 方式提升学员课堂教学技能， 着重解决信息技术在教育教学中 的应用问题。4. 通过网

3、络研修提升学员的专业素养，助推XX教育均衡发展，全面提高教育教学质量。（二）具体目标1. 通过名师的示范引领， 加深农村教师对全面实施素质教 育重要性和紧迫性的认识， 理解新课程背景下教师角色和职责 的转变，提高其对新课程、新理念的理解和把握能力。2. 通过区级名师和当地教师 “同课异构” 的主体研修方式， 聚焦真实课堂的实践性环节， 发展农村教师的开放性、 多元化 思维，有效提升其驾驭课堂的教学能力。3. 结合“同课异构”的主体研修方式，开展现场诊断、观 课、议课等参与式活动， 增强农村教师对教学实践的行动观察、 自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力。4. 搭建名师、 教研员

4、、 农村教师之间交流互动的平台。 通 过区域网络研修社区、 区域教师工作坊的建设， 分享成功的经 验和案例， 解答教学疑惑问题， 促使农村教师主动规划自我专 业发展的有效路径，提高名优教师的示范辐射能力。三、组织机构（一）领导小组 组长：区教育局副局长 组员：区教育局教师管理科科长区教研室主任区装备站站长 区继教中心主任职责：组长负责指导“送教下乡”培训方案的设计，协调 多方力量， 整合多方资源， 确保项目顺利实施。 教师管理科负 责审定各学科组项目实施方案； 教研室负责培训团队组建和培 训课程实施。 装备站负责信息技术培训和培训技术支持。 继教 中心负责培训活动学分核定登记工作。 各乡镇教育

5、干事负责送 教点的相关工作安排， 组织相关教师参加培训活动， 全程督察 指导“送教下乡”活动现场，指导处理偶发事件。（二）工作小组1. 学科培训组组长：学科教研员成员：示范课执教教师 2 人，学科教学主题报告 （同时负 责示范课筹备） 1 人，信息技术与学科教学融合专题讲座 2 人， 评课教师 1 人。（各学科培训组成员，由组长提名，报领导小 组审核确定）职责： 负责本学科培训项目实施方案的制定， 并报领导小 组审核；对送教课程作整体设计和质量把关， 力求科学、合理、 有效。 聘请授课教师， 拟定日程安排； 确定专家讲座专题和送 教名师教学课题， 使之具有针对性、 指导性和示范性。 对名师 示

6、范课进行指导， 把好质量关， 确保培训效果。 贯彻带队领导 指示， 协助处理偶发事件。 组长负责学科专家、 送教名师课程 资源的收集整理，以及出行车辆的安排。2. 培训点教学组组长：培训点乡镇教育总支辅导员成员： 参与培训的乡镇教育总支辅导员、 学校学科教研组长 职责： 负责培训点学校培训事务的组织与协调； 学科教学 组织与管理； 分发与收集相关资料； 组织学员签到； 负责学科 教学的技术装备支持和后勤保障服务工作； 做好活动宣传报道 工作。四、送教学科（一）小学： 语文、数学、英语、科学、思品、音乐、美术、 综合实践等八个学科。（二）初中： 语文、数学、英语、物理、化学、生物、思 品、历史、

7、地理等九个学科。五、送教任务分学段、 分学科送教下乡， 对所有乡村学校全覆盖， 并将 送教成果进行再加工， 形成培训资源包， 支持全区城乡中小学 开展校本研训活动。具体任务是：（一）分学科组建高水平送培团队；（二）分阶段开展主题鲜明的送教下乡培训；（三）现场指导乡村中小学开展校本研修；（四）切实提升乡村教师课堂教学能力；（五）加工生成一批本土化培训课程资源；（六）建立完善乡村教师发展支持服务体系。- 4 -六、阶段工作安排（一）第一阶段：前期准备（2017年11月16日一12月 18日）1. 需求分析。分学科、学段制定培训需求问卷调查表，对送教下乡学校进行培训需求调查。2. 教学诊断。学科教研

8、员带领学科培训组成员，深入乡村学校进行教学诊断，摸清乡村中小学教育教学中存在的问题。3. 课程安排。分析各学科教师的培训需求，学科培训团队有针对性的编排培训课程表。（培训课程表格式见附件 1）4. 研课磨课。在教研员指导下根据培训需求分析报告， 结 合学科主题式培训方案，进一步确定专题讲座、示范课、交流 研讨等内容，并开展磨课活动，为送教下乡提供精品课程。（二）第二阶段：实施送教（2017年12月19日一2018 年11月30日）每个学科进行两轮“送教下乡”培训活动：2018年6月30日前，完成第一轮培训。8月份暑期集训期间，对第一轮培 训工作进行总结交流，通过调研，确定第二轮“送教下乡”培

9、训活动主题。2018年11月30日前，完成第二轮“送教下乡” 培训活动。每次活动参与人员为全区乡镇学校相关学科教师。1.送培地点学段学科第轮培训点第二轮培训点小学语文小学数学小学英语小学科学小学思品小学音乐小学美术小学综实初中语文初中数学初中英语初中物理初中化学初中生物初中思品初中历史初中地理2. 送培时间（另行通知）。3. 送培内容安排：学科专业素养培训。 包括学科核心素养理念、学科专业知识和学科专业技能。 课堂教学能力培训。 包括课堂教学设计能力、 整合性教学能力、开放性教学能力和 教会学生“愿学”、“会学”的能力。信息技术能力培训。增 强信息技术与学科教育教学深度融合的意识；掌握各学科所

10、必要的信息技术工具，获取、加工和制作数字教育资源；掌握网络和移动学习环境下各学科的学习任务设计。网络研修模式培训。掌握利用个人空间、 教师工作坊、网络研修社区开展合 作学习、校本及区域研修活动的方法。4. 活动方式：示范引领。通过优质课展示引领学员改进 自身的课堂教学活动， 提升课堂教学技能。 课例解剖。通过 -7 -对课例的观察分析， 进行理论联系实际的专题讲座， 帮助学员 掌握优化课堂教学设计， 提高课堂教学效率的方法。 专题讲 座。专题讲座内容根据送教主题和教师需求， 可在学科核心素 养理念、课堂教学技能、信息技术技能方面三选一进行讲座。 网络研修。 采取案例评析和在线主题研讨相结合的方

11、式， 在 课程社区中利用案例回放、 同课对比， 帮助教师完成教学实践 经验和教育理念提升。 实践体验。 采取同课异构的方式， 开 展磨课研课， 让教师反思自己的教学活动， 并完成一份教学设 计，提交到各学科组课程社区交流，促进教师的能力提升。（三）第三阶段：总结提升（ 2018 年 12 月 1 日至 12 月 30 日）1. 考核评价。 组建由领导小组、 学科培训组成员以及学员 共同组成的培训考核小组， 严格培训质量监控。 通过多种方式， 对学员的学习态度、 学习过程、 学习效果等方面进行综合考核 评价，考核合格者，颁发培训合格证书 。2. 总结提升。 以总结经验、 提炼成果为目的， 及时总

12、结本 次送教下乡项目培训的成果， 分析培训过程中存在的问题与不 足，为后续培训提供借鉴和参考。3. 跟踪指导。 依托网络教研平台， 培训团队学科小组在 学科社区中提供部分学科精品课程视频资源， 供教师学习。 建立学科 QQ 群，方便学员的答疑解惑，建立培训者与学员、 学员与学员之间共同互动的平台。 开通 “学科教师” 微信公 众号和微博，定期为学员公布教育教学相关信息，共享学科教 学资源。 将培训中的教学问题作为课题， 开展课题研究， 进一 步提升我区学科教师的教育科研水平。七、培训经费 本项目经费由省中小学教师信息技术应用能力提升工程实 验区专项经费支付。参训教师的交通费由派出学校报销。八、

13、有关要求（一）加强领导， 精心组织。 区送教下乡活动由领导小组 总体负责，各相关单位要各负其责， 通力合作，提高活动质量。 教研室相应学段、 学科教研员要积极参与整个培训之中， 承担 各项具体培训任务的组织协调工作。 相关成区学校要为各学科 组建学科培训团队给予支持。 各培训点学校要积极做好各项准 备工作， 安排好教学及相关活动需要的教室、 场地和设备 （所 有教室必须具有多媒体教学设备） ，每个学科会场要安排录像 设备和工作人员， 活动全程录相。 要安排好授课班级， 组织学 生参加教学活动。 搞好校园环境卫生， 做好后勤保障工作， 制 作悬挂横幅、 标语， 制作参加培训人员签到表， 制作活动

14、场所 指示牌。各学科培训组于 2017年 12 月 15日前将各学科培训 方案上报活动领导小组，各乡村学校于 2017 年 12 月 20 日前 将湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目XX实验区“送教下乡” 活动教师信息表（附件 2）以电子版 （Excel 格式文件）上报区教研室。（二）加强管理， 严格要求。 各参训教师严格遵守活动纪 律，自觉服从管理， 不得无故缺课， 不得从事与培训无关的事 情， 如有特殊情况， 必须严格履行请销假制度。 要认真做好学 习记录，积极参加互动研讨。（三）规范流程， 确保实效。 各学科培训组组长要高度重 视，做好培训需求调研，确定培训主题，研制实施方案，按照 诊断示范、 研课磨课、 成果展示、 总结提升四个主要环节实施 送培。 培训内容要贴近教师的实际需求， 帮助教师解决实际问 题， 切实提高培训实效。 各培训组要结合本次培训内容， 安排 后期校本培训和网络研修工作，建立学科教师网络研修社区， 指导建立教师工作坊，将送教下乡培训活动进一步拓展。附件：1. 湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目 XX 实验区“送教下乡”培训课程安排表2. 湖北省中小