登鹳雀楼导学案

1、铜梁县少云镇石庙小学“三阶段八步骤”课堂教学模式成果资料作品类别：优秀导学案文章题目：登鹳雀楼作者姓名：蒋年华 所在学校:铜梁县少云镇石庙/卜学联系电话：庙小学二年级“三阶段八步骤”课堂教学模式教学案年级：二年级学科：语文教师：蒋年华2013年秋期教学课题12登鹳雀楼教学目标1. 认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3. 大致了解诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。教学重点学习生字、背诵课文。教学难点理解诗歌内容，反复诵读，加以背诵。教学准备学生：预习课文教师：生字卡片、多媒体课件教创设情境由题目入手，感知

2、全诗1. 简介作者王之涣及鹳雀楼的地理位置。鹳雀楼，是中国古代四大名楼之一，建在山西省永济县的黄河 边上，楼高三层，建好后有鹳雀在上面栖息，因此叫鹳雀楼。后被河水 冲没，目前正在重建。在一千多年前的唐代，诗人王之涣登上鹳雀楼， 写下了自己登鹳雀楼时的所见所感。孩子们，我们就来学习这首诗。2. 板书课题，齐读课题。学明确任务学习生字、背诵课文。过指导自学出示自学要求程 教18自主学习1.自读，初步感知古诗内容。(1) 请孩子们用自己喜爱的方式读古诗。圈出生字。借助拼音读准字 音，看清字形。(2) 你认为哪些字需要注意，就给大家提个醒？给要注意的字做上记 号。小组长教读难读的字。(3) 学生交流。

3、学生在学习小组内同桌互读、抽读、开火车读等方式 比赛认字。2. 把生字放到诗句里里，将诗句读通顺。(小组长检查)3. 两个人一组，一行一行读诗句，一边读一边看书上的插图，看看诗句 里哪些字词图上有，两人还可以商量商量，看图讲讲诗的大致意思。1. 检查学生认字情况。(1) 教师出示生字卡片，打乱顺序，学生抢读，教师重点指导“登”、 “雀"、"鹳”的字音。2. 教师检查古诗朗读情况，学生评价，教师适时鼓励。指导读诗，读出交流讨论教师解疑节奏。(1) 听录音，画出诗的节奏。白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。能按照这样的节奏朗读吗？自己练习练习。(2) 同桌孩

4、子比赛朗读，互相评价。(3) 全班齐读，注意读出诗的节奏。1.图文对照，了解诗意。(1) 反复吟诵，图文对照，同桌互相说说诗的大致意思。(2) 课件播放与诗相配的画面，帮助学生理解诗句。小组汇报对诗的理解，教师适时点拨“依”、“欲”、“穷”的意思。(3) 作者登上鹳雀楼后，他能看见了什么呢？他会想些什么呢？请同 学们大胆地想象一下，可以用语言说一说。(4) 结合评价学生发言，让学生联系实际谈谈更上一层楼以后会看见 什么？(5) 教师小结：要想看得远，就要站得高，登得越高，眼界就越开阔。1.熟读成诵，想象意境。(1) 孩子们，让我们用自己喜欢的方式来再次朗读这首诗吧。你可 小结提升 以和同桌比赛

5、读，可以扮成诗人来读。(2) 配乐朗读古诗，想象诗歌意境。配上动作，表情朗读。闭眼想象画面读。(3) 借助媒体指导熟读成诵。(4) 抽学生背。(5) 齐背古诗。2 .总结古诗学习方法：(1) 借助拼音初读古诗，识记生字；(2) 读熟课文；(3) 借助图了解古诗大致意思；(4) 背诵古诗。3.拓展延伸老师给大家推荐阅读王之涣的送别、凉州词。个性练习1. 学习生字，指导书写(1) 师生共同交流难写的字，教师范写。重点指导“入”，将“入”与“人”比较记忆。(2) 学生认真完成课后第三题的“描描写写”，为自己满意的字画 上2. 完成课后练习第2题3. 小组内互相检查。板书设计12.登鹳雀楼唐王之涣看白

6、日/依山尽，黄河/入海流。想欲穷/千里目，更上/ 一层楼。站得高，看得远古诗登鹳雀楼是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳 雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。通过调查，我了解到学生对古诗登鹳雀楼比较熟悉，有部分学生已经能读、能背了。但 发现学生所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生不但不认识诗中 的一些字，而且，有的连字音也读不准，字形也不清楚，更不明白诗意 及蕴含的道理。我在教学时，充分体现以学生为主体，让他们小组合作教学后记自主学习生字，并说说哪些字的读音要注意读准，再去掉拼音指名读、 开火车读。本课中，我充分利

7、用多媒体，激发学生的想像力，让孩子在想像中 感受美。如“白日依山尽，黄河入海流。”通过展现画面，让学生说一 说，在图中可以找到哪些古诗中出现的事物，再通过引导理解“依”的 意思，让学生说一说“我仿佛看到了”，从而理解诗句的意思。然 后以“诗人想看到更远的景色怎么办呢？”引出“欲穷千里目，更上一 层楼”的理解。在教学中，我让学生联系自己的生活实际，体情悟道， 明白“只有站得高，才能看得远”的道理。在本节课中，我觉得在朗读 指导上还不到位。一是时间花的不够，二是指导方法欠妥当，应该让学 生在古诗意境中去练习朗读，指导读出感情。石庙小学“三阶段八步骤”课堂教学模式预习案年级二年级组别学科语文课题12登鹳雀楼课前预习预习目标1、在拼读中认识四个生字，会写四个生字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。重点知识认读“登、鹳、雀、依” 4个生字，会写“入、尽、 穷、层” 4个生字。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。质疑内容你能根据生字的不同特点记住本课字吗？说一说 识记生字的方法。仔细看图