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文档简介

1、阅读课导学案备课组备课人班级日期阅读书目汤姆索娅历险记阅读形式阅读指导阅读目的阅读准备阅读流程导学生阅读汤姆索娅历险记第22章，把握故事情节，了解人 物性格特点。2、引导学生运用“批注法”阅读名著，体会语言特点，与文本展开对话。 培养学生“不动笔墨不看书”的良好习惯。1、3、一、回顾与导入打造书香校园，建设书香班级，我们的口号是：相约名著，相伴一生 提起书香，能想起一句关于书香的诗句吗？阅读伴随着我们成长，书香滋润着我们的心灵。4月份我们我们班级1、2、3、的读书计划是走进美国批判现实主义文学的卓越代表、杰出的幽默讽刺作 家马克吐温的名作汤姆索娅历险记，每个同学都做了读书卡，我们 向大家展示几

2、位同学的读书卡。（展示）昨天我们己经阅读到了第二十一章，谁能说说这一章给你最深的地方4、是什么？二、阅读，完成读书卡学生阅读，做读书卡，教师巡视指导。交流：你是怎样阅读的？（提炼出学生中好的阅读习惯）汇报：生字，精彩词语 主要人物 故事情节1、2、3、4、三、精读，教给批注方法1、对名著阅读，光有个大概印象是不行的，我们还需要自己学着去品味。 前面，老师向你们介绍了一些读书方法，还记得吗？2、其中读书批注法是我们经常使用到的一种非常有效的读书法，老师先 介绍两位名人给大家认识一下。3、书的空白就是你的地盘，你的地盘你做主。读书批注法在我们的语文课 堂里己经多次使用，大家用的比较多的是哪些批注法？还有哪些批注法？下面我们就运用多种批注法来阅读第22章。3、4、交流四、总结延伸为了把咱们班级打造成真正的书香班级，老师在我们的班级博客专门开设 了 “分享名著“栏目，目前有13位同学在汤姆索娅历险记专栏后面 发表了评论，希望有更多的同学在那里留下思想、留下疑问、留下

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