2021年教师资格证考试每日一练（4）（含答案和解析）

1、2021年教师资格证考试每日一练（4）（含答案和解析）一、单选题1. 张老师在讲解立体几何题时，针对几何体分割作辅助线的位置等提 出了相应的问题。同学们积极发言，在张老师的不断引导下，成功地 解出了答案，并理解了类似试题的解题思路。张老师遵循的教学原则 是（）a. 理论联系实际原则b. 直观性原则c. 启发性原则d. 因材施教原则2. 一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员 进行共同合作，以解决实际问题的研究方法属于（）b. 行动研究法c. 质性研究法d. 教育叙事法3. 对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）a. 独立开设思维训练课b. 培养一般的观察力、记忆力和

2、思维力等能力c. 结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序d. 在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果4. 有的学生常以自己的内部线索为参考，不易受到外来因素的影响和 干扰，独立对客观事物作出判断，该学生的认知方式属于（）a. 场依存型b. 场独立型c. 冲动型d. 发散型5. 某老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生 一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这 主要说明课堂管理具有下列哪项功能（）a. 维持功能b. 导向功能c. 发展功能d. 调节功能二、判断题1. 教育方针是学校教育工作的出发点和归宿。（）2. 道德教育的认知模式注

3、重个体认知发展与社会客体的相互作用。（）3. 瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体的认知发展依次经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的发展 过程。（）4. 地理老师给学生布置的思考作业为“了解全球水资源短缺"，从问题结构的完整性来划分，该类问题属于结构良好问题。（）5. 教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段。（）【参考答案解析】一、单选题1. c 解析】启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动 性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习, 自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。题干中的张 老师在讲解立体几何题的过程

4、中，不仅提出了相应的问题，还针对学 生的发言，不断引导，帮助学生成功地解出了答案，这体现了对启发 性原则的运用。2. b【解析】题干的描述体现了行动研究法的内涵。3. c【解析】对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教 材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。4. b【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索 （经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。题干所述体现了场独立型的特点。5. c【解析】课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一 些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力, 使学生逐步走

5、向成熟。二、判断题1. x【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和 评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。2. v【解析】认知模式的特征包括：（1）人的本质是理性的；（2）必 须注重个体认知发展与社会客体的相互作用；（3）注重研究个体道德 认知能力的发展过程。3. x【解析】皮亚杰的理论核心是“发生认识论”。皮亚杰认为认知 发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提 出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为以下四个阶段：（1） 感知运动阶段（02岁）；（2）前运算阶段（27岁）；（3）具体运 算阶段（711岁）；（4）形式运算阶段（11岁成人）。4. x【解析】结构良好问题是问题的初始状态和目标状态，以及问题 解决的方法都是明确的。结构不良问题是指问题没有明确的结构或解 决途径。题干所述为结构不良问题。5. v