五年级三角形的面积计划单

1、计 划 单本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节高年段数学5年人教版第六单元重难点问题名称三角形的面积自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？作为一位年轻的教师，在课堂教学时经常犯这样的毛病“眉毛胡子一把抓”，啥都想讲，总是感觉课堂时间不够用，感觉什么都很重要，总想把自己备课的内容知道的点点滴滴都灌输给学生，最后造成学生“消化不良”，究其原因是本节课基本目标不清晰，重难点把握不准，不知道如何聚焦于教学内容的重点和学生学习的难点。通过培训学习，我知道了做事情要抓住重点，很多俗语如“射人先射马，擒贼先擒王”、“打蛇打七

2、寸，牵牛牵鼻子”说的都是这个道理。抓住重点，不仅仅能完成达到目标要做的最关键的事情，而且解决关键一件，会带动整体事件的推进，使自己离目标的实现越发靠近。眉毛胡子一把抓，只会让你疲惫不堪却收效甚微。学会从千丝万缕的任务中找到重点，学会统筹，学会科学的安排，是成功的关键。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）在本次研修中，我研究的是三角形的面积，在实际研修中，一定要先明确主题的内涵，然后把研修主题与自己的实际教学相结合。三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容,也是学生今后学习的重要基础。数学课程标准中明确指出:利用方格纸或割补等

3、方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。为落实这一目标,这部分教材均是以探索活动的形式出现的,加强了动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程，自己得出结论。学生在学习三角形面积的计算方法之前,已经亲身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程,当学生亲身经历了三角形面积计算公式的推导过程时,不仅可以借鉴前面“转化”的思想,而且为今后逐渐形成较强的探索能力打下较为扎实的基础。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么在本次研修中，我研究的是三角形的面积，本节课我不但注重数学知识的学习，还关注数学思想方法的渗透。“转化”是数学学习和研究的一种重要思想，在平行四边

4、形面积的推导中我已经渗透了。在本节课自始至终从引入到探究，直到运用环节始终贯穿对数学思想的渗透。我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务我的研修计划我研究的是三角形的面积，结合本人实际，特制定如下研修计划。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的效益，我决定：1、在坊主的引领下，有计划按步骤地参加学习，并严格按照研修流程，结合自己的学习经验进行学习。多熟悉研修平台的操作步骤，明确各个模块的基本要求，多关注班级公告，认真聆听专家们的视频讲座，积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，主动发贴回贴，积极参加专家答疑，认真完成培训期间的各项任务及作业。做到勤登陆，勤学习，勤思考，勤反思，不断增加自己的活跃积分、贡献积分和魅力积分。  2、正确处理工作与学习的关系，尽量利用课余时间研修学习，课上时间实践。研修与实践相结合，使自己在研修中得到充实，在实践中得到锻炼。3、学习本工作坊研修方案，明确本期研修任务，熟悉研修平台，下载并学习工作坊提供的资源包，为探究识字与写字教学重难点及解决策略做准备。4、积极参加本工作坊的每一次小组活动，充分参与，与同伴互动，及时回复疑难问题，并乐于分享自己积累的经验。为同伴点赞，进行资源共享，下载同伴优秀的资源，汲取精华，提高自己的课堂教学实践