分数混合运算和整数乘法运算定律应用到分数乘法_第1页
分数混合运算和整数乘法运算定律应用到分数乘法_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数混合运算和整数乘法运算定律应用到分数乘法教学内容：教材例6、例7教学目标：1、通过学习，使学生知道分数乘法、乘减混合运算与整数混合运算的运算顺序相同，理解整数乘法的运算定律对分数乘法同样适用，能正确运用这些定律进行分数乘法的简便运算。2、培养学生的简算意识和简算能力。培养学生养成良好的审题习惯，能认真计算。教学重难点：运用乘法运算定律正确地进行分数乘法的简算。教学过程：一、 导入1、 说出下面各题的运算顺序。7×3+5×8 25×(2419) (725) ×4 4226×17 147÷7×21 2828÷7老师

2、：分数的混合运算与整数的混合运算顺序相同。2、 尝试练习41535×79 （912）×14请两名学生到黑板前板演，其他同学在练习本上完成。集体订正答案，老师把正确的答案，再板书在黑板上的二、 教学新知出示例61、 知识铺垫。（1） 老师：我们已经学过了长方形的面积计算方法，请你们说一说，怎样来求长方形的面积。（a、把四条边直接加起来求，b、用（长宽）×2来求；用长×2宽×2来求）学生回答，老师板书公式。（2） 根据公式列出算是求解。（4512）×2 45×212×2= 310 ×2 = 85 1= 135

3、 = 135（3） 老师：通过计算，你有什么发现？（通过计算发现两种算法是一样的）（4） 观察每组的两个算式，看看他们有什么关系？12×13 13 ×12 （14×23）×35 14×（23×35）（1213）×15 12×1513×15提问：从上面的算式中，你发现了什么规律？学生互相交流。2、 归纳小结：整数乘法的交换律、结合律和分配率，对分数乘法同样适用。3、 用字母表示乘法运算定律。提问：如何用字母来表示这些运算定律，你还记得吗？学生回忆，老师板书：乘法交换律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(

4、bc)乘法分配率：（ab）×c = acbc4、 运用定律，解决问题出示例71、 引导观察仔细观察题中的数和运算符号有什么特点，怎样使计算简便一些？2、 学生尝试计算。想一想简算的依据是什么3、 练习完成教材第9页的 “做一做”。学生先独立完成，再说一说运用了什么定律。老师可以重点讲解87×386这道题。提问：可以把87分解成什么？（861）这样转化后可以运用那个运算定律进行简算？如果班里学生水平较高，可以让做出这道题的同学进行讲解，老师适用给予评价。三、 课堂作业设计：1、填空：（847）×34=（ ）×（ ）（ ）×（ ）57×23×75=23（57×75）是运用了乘法（ ）和乘法（ ）17×1417×34=（）×2、下面各题写出必要的计算过程，能简便计算的要简便计算×21× ×&

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论