中班数学教案详案及教学反思《顺数与倒数》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学教案详案及教学反思顺数与倒数活动设计背景 生活中有许多好玩的数学，孩子假如能从这些日常生活中得到阅历并复习将其用于生活当中，这样带给孩子的不仅仅是学问，还有更多的习惯和乐趣，因此在这堂数学活动中，我设计了一个小伴侣平常都会接触到的数学生活阅历：顺数和倒数，学习了这样的概念，信任孩子们下次再乘坐电梯时，就会将无意留意变成有意留意，更利于他们的学习和学问的内化。 活动目标 1. 情感：养成日常生活众认真观看的意识，体验学习数学的乐趣。 2. 认知：感知顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1。 3. 技能：能够进行10

2、以内的数的顺数和倒数。 4. 培育幼儿比较和推断的能力。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 本次活动的重点在于： 理解顺数与倒数的内在规律。 活动难点在于学习倒数、倒接数。 活动预备 1.110磁性数字卡2套、方向箭头1个 2.青蛙10个,荷叶若干个 3.相同火车头图片2个(区分：车牌号不同) 4.高楼模型1栋、110粘贴数字1套 活动过程 一、复习活动导入，稳定幼儿心情，进入活动主题 1.教师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字 2.简洁比较数与数之间的大小，初步感知数的大小顺序。(.教案来自:屈老师教.案网)(利用孩子与认识的哥哥姐姐之间的年龄差距) 二、感知顺

3、数与倒数的规律，知道什么事顺数什么事倒数 1.出示顺数火车卡片，引导幼儿观看火车车厢上的数字顺序有什么特点(后面的数比之前的大1) 2.将火车上的相邻的两个数互换位置，引导幼儿再次观看说说哪里错了，为什么错了，应当怎么来排列 3.教师小结：像这样将数字根据后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数 4.同法来学习倒数的概念 三、再次稳固顺数和倒数的概念 1.教师以奇妙的口吻，导入青蛙，以查找青蛙不同点的方法，引导幼儿发觉有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。 2.以青蛙想和小伴侣玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。 3.以观看楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的*想到1楼的*家串门，要走哪几层楼(倒数)住在1楼的*想到5楼的*家串门，要走哪几层楼(顺数) 四、结束部分：拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活阅历。 五、活动延长：请幼儿回家同爸爸妈妈共同查找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同共享。 教学反思 活动开始，孩子还不太理解顺数，我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维，重点观看火车上的数字改变，因为有个别孩子坐过火车，知道火车分了不同的车厢，有1车厢、2车厢，3车厢，这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后，孩子接受倒数就很快了。 个人觉得活动开始前引入比较吃力，

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