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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学教案及教学反思点心屋活动目标： 1、认识数字9，感知数字与数量的关系。 2、复习数字68，正确观看比较数量的差异。 活动重难点： 感知9以内数量，正确观看比较数量的差异。 活动预备： 1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)69数字卡片一套; 2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心;点心筐四只。教师作业纸一张。 活动过程： 一、 数点心。 1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。 2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢? 3、出示数字9，幼儿认读。 4、9可以表示9个点心，还可以表示什么?

2、二、 包装点心。 1、 点心屋的营业员阿姨请小伴侣帮助把点心装进袋子里。文.章出自屈a老师教.案网(要求：袋子上是数字几，就装几个积木)。 2、 幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。 3、 老师随便得抽三包，集体进行检查。 三、 点心装筐。 1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。 2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。 3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。 四、 幼儿操作活动。 1、(出示教师作业纸)点心送好了，要请小伴侣涂五角星了，我们一起看看吧! 2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。 3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。 活动反思： 一开始，就让幼儿说说你们在幼儿园都吃过哪些点心啊?贴近了幼儿的心理，抓住了幼儿人的思维，让幼儿就对活动产生了深厚的兴趣，幼儿有了兴趣，就等于胜利了一半，再让幼儿依据杯子上的提示，自主选自己喜爱的点心，稳固了对9以内的认识，轻轻松松的学会了案9以内的数量分类。最终以买点心的游戏结束活动

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