中班科学教案详案及教学反思《好玩的沙》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学教案详案及教学反思好玩的沙设计意图 玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙可以让幼儿感到欢乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种帮助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。 活动目标： 1、在操作活动中认识沙子的特性，培育幼儿探究四周物质世界的兴趣。 2、让幼儿在亲身体验、观看、实践中学会比较和推断。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

2、4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。 活动过程： 1、谈话激趣： 教师："今日老师预备了许多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗?' 2、教师交代留意事项："不扬沙，不用手揉眼睛。' 3、引导幼儿在玩沙的过程中探究沙子的特性： 沙子看上去是什么样的?(一粒一粒的，细小的) 沙子摸起来有什么感觉?用力抓一把，把手打开会怎么样?(摸起来感觉有的粗粗的，小精灵儿童网站有的细细的;用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。认识沙子是松散的。) 把沙子放在漏斗里、筛子里

3、，有什么发觉?(沙子是松散的，很快漏光了。) 水倒在沙子里，怎么不见了?(水渗透到沙子里了。) 4、比较干沙与湿沙的不同： 湿沙摸上去什么感觉?(软软粘粘的) 抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发觉? 分别用干沙和湿沙来印模，有什么发觉?(干沙不简单成形，简单塌掉，湿沙简单成形。) 商量为什么湿沙比干沙简单成形。 5、了解沙子的用处： 商量：沙子有什么用途?它给人们带来哪些好处?(沙坑、沙包可以用来给运动员训练;沙漏可以用来计算时间;粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子;可以做沙球当打击乐器;可以制作沙画等。) 6、延长活动： 提供一些工具和帮助材料，让幼儿玩沙，稳固幼儿对沙子特性、用处的了解。 活动反思

4、： 科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。"沙'是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜爱的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用"沙'来让幼儿积累多方面的阅历，促进幼儿多方面的进展在这里我们想说："传统的'、"廉价的'不肯定就不好只要我们擅长挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的进展。!出自:屈老.师!本活动设计留意对"沙'这一教育资源的教育功能和进展功能的充分挖掘，留意在教育活动开展的"家园结合'，留意幼儿与"沙'

5、;的交互作用，因此更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。 整个活动过程，我都是让幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探究，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分别出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点;用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点;查找宝藏通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点;把筛出的细沙倒入塑料杯中，小精灵儿童网站通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。活动中，我尽量做个"引导者'，引导幼儿留意和观看，每一活动所呈现的现象，启发他们商量这种种现象的缘由，引导幼他们依据这些现象去商量、去思索，从而得出结论。这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使学问自然而然的印入幼儿的脑中。 通过活动我发觉了，幼儿的观看能力是很强的，他们通过了触摸、抓、捏、扒、筛、吹了解到沙：很软、很细、一粒一粒的、不溶于水。这