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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言教案快乐的夏天活动目标： 1、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。 2、能依据已有阅历用较完好的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能分析故事情节，培育想象力。 活动预备： ppt课件、幼儿用书每人一本 活动过 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀) 幼：幼儿讲解并描述。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗? 幼：夏天 二、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。 1、幼儿观赏故事开端，播放课件

2、，文.章出自屈老师教.案网知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜见好伴侣，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲解并描述"三朵秀丽的向日葵'，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀开始出发啦! 2、幼儿自由阅读幼儿用书欢乐的夏天 (1)教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣? (2)幼儿自由翻阅小书。 (3)教师小结：他找了三个好伴侣，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵秀丽的向日葵; 三、能依据已有阅历用较完好的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起讲解并描述故事欢乐的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起观看讲解并描述。

3、 提问：你喜爱哪一幅?谁情愿来介绍一下? (1)蝉先生的家 师：他找的第一个伴侣是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观看画面色彩和线条、理解故事) 师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热) 教师小结：蟋蟀觉得好欢乐! (2)荷花池里的青蛙 师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池) 师：请你用你的小眼睛看一看这一幅秀丽的画面。你看到了什么?又好听完好的话来说说。 (引导幼儿用描述性的语句说"天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等') 教师小结：蟋蟀觉得好欢乐。 (3)萤火虫 蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样? 教师小结：这就是蟋蟀夏天最欢乐的一天。 2、用较完好的语言大胆表述对夏天的感受。 师：你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组商量，在集体讲解并描述。) 四、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 1、完好观赏故事 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。) 2、幼儿讲解并描述 提问：蟋蟀是什么季节去找好伴侣的? 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热? 假如你是蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么好玩的事情? 3、幼儿与教师一起看书讲解并描述故事，鼓舞幼儿大胆讲。(配乐讲解

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