除以任何不是的数都得

1、0 除以任何不是 0 的数都得 0 ”是小学三年级下册第二单元例 5的内容，通过学习“ 0除以任何不是 0 的数都得 0”为学习商中间末尾 有 0 的除法做准备，例 5 和例 6 是一课时， 0 为什么不能做除数这个 知识点四年级有一节课专门研究 0 为什么不能做除数，这个知识点到 底讲不讲我很困惑。如果这节课研究这个问题，本节课的教学任务完 不成。下面是我对这个知识点的两次教学：第一次教学：出示：0 3=生：0 3=0师：你是怎样想的？生：因为0X3=0,所以0 3=0。师：你真会想办法，做除法，想乘法。 师：说到这儿，老师想到了生活中发生的一件事，想听吗？ 生：想。师：我邻居家的三个小朋友

2、到我邻居家的小朋友到我家玩，我给 女儿了三个糖，女儿看到糖就偷偷的把糖全吃完了，其他三个小朋友 还能分到糖吗？怎样用算式表示？生： 0 3=0师： 0 5=？ 0 8=？ 0 2=？生： 0 5=0 0 8=0 0 2=0师：你能说出一个这样的算式吗？生 1: 0 9=0生 2: 0- 10=0师：你能用一句话概括吗？生： 0 除以任何数都得 0.师板书： 0 除以任何数都得 0.师：在这里任何数指不是 0 的数， 0 不能做除数，到四年级我们 再来研究 0 为什么不能做除数。板书不是 0师：你能把这句话完整的说一遍吗？ 三名学生都不能流利的说出这句话。第二次教学：出示： 0- 3=生： 0-

3、 3=0师：你是怎样想的？生 1 ： 0 除以任何不是 0 的数都得 0.师：你是怎么知道的？生：我昨天预习了。师：你真了不起，已经养成了预习的好习惯。下面我们就来举例 验证这句话是否正确？还有不同想法吗？生2:因为0X3=0,所以0-3=0。师：你真会想办法，做除法，想乘法。 0-5=？, 你是怎样想的？生：0-5=0。因为 0X 5=0,所以 0- 5=0。师: 0 - 2=？生：0 - 2=0。师：说到这儿，老师想到了生活中发生的一件事，想听吗？生：想。师：我邻居家的两个小朋友到我邻居家的小朋友到我家玩，我给 女儿了三个糖让他们每人一个，女儿偷偷的把糖全吃完了，其他两个 小朋友还能分到糖

4、吗？怎样用算式表示？生：0 + 2=0师：你能说出一个这样的算式吗？生 1: 0 + 9=0生 2： 0+ 10=0师：你能用一句话概括吗？生： 0 除以任何数都得 0.师板书： 0 除以任何数都得 0.师：昨天许晓珂预习课本，为什么书上说不是 0 的数呢？师： 0 + 0=？利用做除法想乘法想一想？生 1： 0+ 0=0生 2： 0+ 0=1生 3：0+ 0=6 师：同学们认真思考， 0+0 可以等 于 1、2、3，因为 0 乘任何数都得 0，有 很多商，商不确定，所以 0 不能做除数。师： 6+0=？生：没有一个数和 0 相乘等于 6，没 有商。师：你真棒， 0 不能做除数，所以任 何数指不是 0 的数。板书不是 0 师：你能把这句话完整的说一遍吗？ 三个学生都非常流利的重复了这句 话。从两次教学中可以看出， 教师的导课 方法都一样，只是第一次教学只告诉学生 0 不能做除数， 以后我们再来研究 0 为什 么不能做除数。 让学生重复这句话时， 三 个学生都不能完整的叙述下来。 而第二次 教学师出示0* 0=? 60=?通过探究学 生很容易发现 0 为什么不能做除数。 他明 白了、理解了、 自然也就会说了。 这个知 识点学会了下面的教学顺理成章， 不但完 成了本节课的教学任务， 而且教学效果非 常好。很简单的