制度简报2016111

1、上海四中国培简报上海市第四中学第2期2016年11月2日 管理和考核制度为落实本校国培项目顺利进行，现制定管理制度和考核方法，如下：学员考核评价任务考核（100分）阶段网络研修（40分）线下研修（60分）自我发展（8分）网上学习（12分）线上活动（20分）课堂应用（40分）线下活动（20分）以作业形式提交一份研修计划必修课程学习1分/30分钟选修课程学习1分/30分钟4分/1次提交实践作业参加线下校本（区域）研修活动3次以上，学校管理员根据学员的表现，给予打分预热阶段/30分钟，1分观看选修课程，90分钟，3分/第一阶段1篇，8分60分钟，2分1次，4分/自荐1篇作业，计5分第二阶段/90分钟

2、，3分1次，4分1篇，5分第三阶段/90分钟，3分1次，4分1篇，15分第四阶段/1次，4分1篇，15分第五阶段/1次，4分/第六阶段/拓展学习获得积分（无上限）常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分，作为评优参考。1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分2.学员每天的贡献积分和活动积分有上限，最多为40积分/天3.学员的魅力积分每天无上限4.学员在项目期间的总积分无上限贡献积分写日志：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：

3、1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）资源被下载：1个积分/1次预期成果有效利用教师网络研修平台，通过自主反思（问）线上学习（学）线下研讨（议）学校研磨（研）教学实践（用）效果检测（检）平台分享（展）精品评选（评）的学习流程的循环，提升教学技能，改变学生学习方式，实现“研训”一体。尽可能与其他各类培训、校本培训相结合，效益最大化。各学科有初步的研修成果，包括经验总结、研修论文、生成性资源等。保障措施（一）组织保障1.成立由校长

4、（分管副校长）领导的工作小组，明确工作重点和思路，整体规划。领导小组下设学科项目组，负责培训方案的策划、设计、培训的组织、实施、管理、以及信息技术支持等工作。2. 校长是本校本项目实施的第一责任人，负责本校培训的规划和实施工作。学校需成立本项目培训工作组，全面落实和贯彻培训，负责培训主题的申报、培训活动的组织、管理和评估工作以及后勤保障工作。（二）制度保障1.建立培训课程申报、审批制度区、校两级每年3月、9月的10日前向区教师进修学院师训部申报培训课程，课程经区课程审批专家小组审批通过后方可实施。2.建立培训实施跟踪制度各课程负责人要根据课程跟踪表要求，做好培训设计的细化、活动记录、考勤考核、书面总结等过程管理；并及时收集整理学员作业、学员成果、学员成绩、书面总结等培训档案资料。3.建立培训学分认定制度课程结束时，区课程审批专家根据各课程负责人提交的课程考核跟踪表等过程材料，按照区教师培训有关规定进行课程学时审核与学分认定工作。完成本项目培训，每位教师可获4个学分，包括区级知识与技能3分、