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文档简介
1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优秀教案及教学反思7以内数字的加减法【活动目标】 1、感知事物的数量关系，依据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。 2、学习用清晰的语言讲解并描述算式所表达的意思。 【活动预备】 1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1-7的数字2组，算术符号"+'、"-'、"='。 2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。 【活动过程】 一、复习7以内的组成和加减。 1、游戏：我的火车几点开。 规则：教师出示不同的算术题(如：3+2=?) 问：我的火车几点开?幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。游戏反复进行几
2、次。 2、出示数字7，复习7的组成。 请个别幼儿根据从小到大或从大到小说出7的组成。 二、口编应用题，学习7的加法和减法。 1、出示图一，引导幼儿观看： 图上显示草地上有5只小兔在玩耍，。教案来.自:屈;老师教.案网，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿依据图和老师刚刚的操作，用三句话描述图意。 请幼儿用加法算术来表示图意(5+2=7) 幼儿认读算式题，鼓舞幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。 2、出示图二，引导幼儿观看： 图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚刚的操作，用连贯的语言讲解并描述图意，并列出算式(7-3=4)。 请幼儿说出算式中每
3、个数字和符号所表示的意思。 三、幼儿操作活动。 1、纸、笔人手一份，幼儿依据图意列出7的加减算式题。 2、检查幼儿作业，一起讲评。 【活动反思】 通过这次的活动对于今后在组织数学活动时我有以下几点感悟：首先，教师必需观看孩子的生活需求，走进孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的目光去看待世界，引导孩子去理解生活中的数学;其次，教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观，使幼儿的日常生活数学化，探究讨论生活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻纲要精神的有效途径;再则，教师必需要学习数学理论，弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学学问的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念
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