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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优秀教案及教学反思数字找朋友一、活动目标： 1.探究10以内相邻数。 2.探究发觉一个数与前后两个相邻数之间的关系。 二、活动预备： 1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1-10的竖长条点卡，数卡1-10. 三、活动过程： 1. 认识3的相邻数。 a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么?他们有什么不同? b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队? c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 d 教师：圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什

2、么? e 教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面? f 教师：3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样? 2.体验相邻3个数之间的关系。 a 教师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观看，并匹配数字。 b 教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点?屈,老师.教,案,网请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。 c 教师：1个数字有几个伴侣?是两个什么样的伴侣? d 教师：数字8有伴侣么?他的伴侣是谁?你是从哪里知道它们是8的伴侣的? f 教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1. 3. 游戏：找相邻数伴侣。 a 教师：老师报

3、一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好伴侣举起来(多1与少1)。 b 教师报1-10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。 c 该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。 教学反思： 整个活动流程支配合理清楚，一环紧扣一环，层层递进，由浅入深，先是引出课题，激发幼儿的活动兴趣，再连接到数字伴侣中去。整个活动老师通过讲解并描述、幼儿玩找伴侣的游戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节关心幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系，几个环节环环相扣，层层递进，到达了活动目标。 在活动中孩子们心情高涨，老师请幼儿找伴侣时，孩子们的小手纷纷举起;老师问题刚提出，孩子们就争着回答;老师请小伴侣们做"找伴侣'的游戏时，活动气氛特别活跃。 但在最终一个环节中，还有幼儿不能快速地找出卡片，在活动后请家

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