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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优质课教案及教学反思层级分类【活动目标】 1.学习设计分类标志，尝试按肯定的标准进行层级分类。 2.能与同伴分工合作，共同完成任务。 【阅历预备】 1.参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的阅历。 2.建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，沟通各自收集的废品的名称、性质和用处等。 【材料预备】 1.各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。 2.亲子手册科学.分一分，拼一拼。 【活动过程】 一、引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，依据标志进行分类。 (一)商量确定分类标准。 1.提问：这些废品有什么不同?假如要对这些废品进行分类，可以怎么分?

2、2.提问：哪一种分法更快更清晰?屈.老师.教.案网出处启发幼儿依据材料的性质确定分类标准。 (二)商量设计分类标志。 提问：用什么样的分类标志能让大家一看就明白? 启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。 (三)商量分工合作，并依据标志对废品进行分类。 1.幼儿分组操作，教师观看指导。 2.共享沟通。 二、依据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。 (一)引导幼儿再次商量确定分类标准、设计分类标志。 教师：我们已经把废品进行分类，想一想分好的各种废品还能再分吗?可以怎么分? (二)启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并依据类别标志对废品进行分类、归放。 【活动延长】 1.在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用其制作玩具。 2.完成亲子手册分一分，拼一拼。 教学反思 在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经把握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得特别顺畅。 开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了整理的欲望。在整理当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放整理。 这节课较好的表达了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法表达了动手能力、沟

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