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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优质课教案及教学反思认识大于号和小于号活动目标： 1.通过课件认识，理解符号含义。 2.操作课件，学习用表示两个数量的关系。 活动预备： 课件、图片等 活动过程： (一)谈话导入，感知河马嘴巴的形象。 导入：小伴侣，你们见过河马吗?它是什么样的? 教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。 (二)结合课件讲解并描述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。 1.河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么?(出示课件)一

2、个盘子里有 *个?一个盘子里有*个?小河马说：我要吃多的那盘，是哪个? 教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么?本，文来源:屈;老.师教;案网(出示课件)小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号) 2.小动物送果实，幼儿练习把握小河马张嘴方向。 教师：咚咚咚谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。 教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏

3、着一些好玩的符号呢。我们一起来看看。 (三)依据河马嘴巴，认识理解符号。 1.观看河马不同张嘴的方向，认识理解符号。 教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的? (大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师：我们一起再来读一读。 2.幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。 教师：小河马家的食物真多呀，我们来看一看，比一比，应当用哪个符号。(出示课件，选择正确的符号) (四)农场摘果子竞赛，集体练习符号的运用。 1.幼儿分组进行摘果子竞赛。 教师：农场里的果子熟了，你们情愿关心小动物们摘果子吗?我们来竞赛，在一段音乐中，看看哪一队摘的多?(幼儿操作) 2.集体统计竞赛结果，练习用数字记录，使用符号。 教师：用数字记录，读起来可真方便。刚刚你们做的操作卡回到教室后也可以用数字记录一下，再读一读，好吗? 活动延长： 在区角活动中继续练习符号的运用操作。 活动反思： 在本次活动中，我也有幸组织了大班数学活动认识大于号和小于号。纲要指出，幼儿教师应当依据幼儿园培育目标、幼儿园教育内容和幼儿身体进展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，细心设计

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