大班社会优秀教案及教学反思《这里是我家》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班社会优秀教案及教学反思这里是我家主题来源： 大班有个活动城市老鼠和乡村老鼠，小伴侣们在老师的组织下对城市老鼠好还是乡村老鼠好?展开了激烈的辩论，双方表现都很杰出，难分上下。可在最终一个游戏环节里，班里的小伴侣几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告知我城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园如今的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小伴侣还因为自己不是个城市人而流露出绝望地表情。培育幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培育?周末我特地组织家长和小伴侣们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛

2、，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门渐渐有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，渐渐地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船这里是我家的主题随之形成。 主题目标： 1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人. 2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物 活动的目标： 1、认识并了解各种船的名字及用处 2、提高幼儿对观看活动的兴趣，进展幼儿的语言表达能力。 活动预备： 1、录有轮船呜笛的录音。 2、一套各种各样船的贴绒教具。 3、分类连线操作卡人手一份。 4、各种各样的船课件。 活动过程： 一、开始部分 师：播放录音让幼儿猜想这是什么声音? 幼：轮船的声音。 师：小伴侣们的耳朵真灵，上次活动

3、我们一起认识了船，全部的船都一样吗? 幼：不一样。 师：你是从哪里看出这些船不一样的? 幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的 师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字? 幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船 师：小伴侣说得很棒!你们说的这些船只是全部船类中的一小部分，今日叶老师就带你们去认识更多的船。 二、基本部分 1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用处。 潜水艇： 这是什么船? 幼：潜水艇 这艘船有什么作用? 幼：可以在海底工作。 验证幼儿的说法 (点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。) 客轮： 这艘船叫什么名字? 当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不

4、出时 客轮有什么作用? 引导幼儿大胆发表自己的意见 确认客轮的功用 (点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面) 渡轮： 你知道它的名字吗? 它有什么作用? 确认客轮的功用(点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面) 过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。 (渔船： 过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。 快艇：用于水上娱乐或赛艇竞赛。 水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。) 2、按不同给船分类 依据船的材料分类 (个别操作)咱们认识了这么多船，如今老师要考考你们。教案来.自:屈;老师教.案网， 教师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集

5、体观看，个别幼儿上台操作演示。 依据船的用处分类。(集体操作)幼儿集体操作将同一类型的船连线，教师巡回指导。 检查操作成果，展示个别操作结果。 有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用处的船连连线。幼儿操作，教师指导。 检查操作成果，展示结果并讲解。 三、结束部分 师：今日我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢? 幼：想。 师：你有什么好想法可以把这个学问带回家? 幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。 幼2：我可以画给爸爸妈妈看。 你们说的方法都不错，那就好好预备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。 教学反思 通过教学实践，

6、使我获得以下几点体会： 1、 依据实际，随机调整教育方案 新纲要明确指出：教育活动的组织形式应当依据需要合理的支配。因时，因内容敏捷的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要主动的培育孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身进展的需要。所以，我们教师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的观看幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。 2、 擅长利用，充分查找结合点 在教学中，老师应当擅长发觉，擅长创新，随时完善自己的教学。我们应当从幼儿亲身参加其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活阅历，并加以合理的利用，增添幼儿的学习兴趣。新纲要明确指出：要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，主动地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。 3、 融入生活，增添练