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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班社会详案教案及教学反思好朋友握握手设计意图 大班幼儿已有肯定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或互相间的打斗现象，引发了我的深思。于是，好伴侣握握手这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏猜伴侣等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理伴侣间的矛盾。 活动目标 1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有伴侣的欢乐。 2、培育幼儿的语言、交往、合作及协调能力。 活动预备 1、 学问预备：熟识并会表演拉拉勾。 2.、场地预备：布置一个表演舞台。 3、 物质预备：电脑、投影仪、课件小猴找伴侣、

2、找伴侣音乐各一。 活动过程 1、游戏激发幼儿学习兴趣。 教师组织幼儿玩音乐游戏找伴侣，体验交伴侣的欢乐。 2、播放课件，让幼儿感受有伴侣的欢乐。 教师结合课件，通过学习故事小猴找伴侣，让幼儿知道怎样才能找到好伴侣。 (1)讲解并描述后提问：小猴子为什么前三次没有找到伴侣?妈妈是怎么对小猴说的? 第四次小猴子为什么很快找到了伴侣? (2)组织幼儿商量：怎样才能找到更多的伴侣? 3、游戏猜伴侣，在合作中增进彼此友情。 (1)一名幼儿上台说出自己好伴侣的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 (2)其他幼儿依据描述特征猜出这位伴侣是谁。 (猜伴侣这个游戏环节很受幼儿的喜爱。每个

3、孩子都有好伴侣，每个孩子都有发言的欲望。.来源屈.老师教案网;而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好伴侣幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好伴侣的特征时，下面幼儿猜想的精确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动特别好。在这个环节中，一方面进展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好伴侣的自豪感，增进了彼此间的友情。) 4、谈话活动说优点，培育幼儿区分是非的能力。 幼儿分组开展谈话活动：说出伴侣的优点，并说说自己应当向好伴侣学什么? (幼儿先分组商量，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好伴侣的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好伴侣的优点，提高了幼儿辨别是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)

4、5、歌表演拉拉勾，幼儿学习与伴侣闹矛盾的处理方法。 (1)幼儿随音乐进行表演。 (2)表演后启发幼儿商量：假如你和伴侣闹矛盾了，可以用什么方法来解决? (拉拉勾是幼儿比较喜爱的音乐律动，歌词讲解并描述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好伴侣共同表演律动后，再来商量怎样解决伴侣间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了许多的方法，如：惹伴侣生气了抓紧说对不 起;讲笑话给伴侣听;和好伴侣握握手和好等。) 6、教师小结，活动自然结束。 活动反思 组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了很多，为丁点小事争 吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和伴侣一起共享;借东西时，会用礼貌语言，假如没有得到允许，还会寻

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