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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学优质课教案及教学反思有趣的纸设计意图： 我们班的孩子随着年龄的增长，学问阅历不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发觉班上的孩子们对身边的事物-纸，产生了兴趣。经常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。纲要里指出教师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，把握时机，主动引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合和引导者。因此，我们设计了生成活动纸。让幼儿在自主的探究活动中感知、体验、积累阅历。进一步激发幼儿对四周事物的好奇心与求知欲。 活动目的： 1.通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有主动探究的欲望。 2.通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，

2、感知纸的特性，了解纸的一般用处。 活动预备： 1.学问阅历：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。 2.物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张 活动过程： 一.认识各种纸 1.请幼儿介绍各种纸的名称、一般用处。 2.看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、) 二.尝试活动 (一)：运沙 1.提出问题：假如请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么? 2.幼儿商量后说出自己的看法。 3.提出活动中留意的问题： 运沙时不能用手托，留意保持活动室的卫生。 4.幼儿尝试用纸运沙。 5.说说我的发觉： a.塑料纸、图画纸、

3、挂历纸、牛皮纸运沙好，不简单破;面巾纸、宣纸运沙不好，简单破。 b.把纸折成容器运沙更方便。 三.尝试活动 (二)：运水 1.提出问题：假如我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸? 2.幼儿商量后说出自己的看法。 3.提出活动要求，幼儿多次尝试运水。 a.不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?出自:屈;老.师教案网是不是全部的纸都行呢? 幼儿尝试运水。 b.假如折成容器来运水，哪种纸折的容器最好? 幼儿尝试运水。 4.说说我的发觉： a.假如不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很简单破烂。 b.把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后简单破。 活动反思： 好玩的纸作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。 这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅表达在从目标到材料的严谨设计。而且表达在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共

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