大班科学公开课教案及教学反思《常绿树和落叶树》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学公开课教案及教学反思常绿树和落叶树活动目标 1、 在观看比较重概括常绿树和落叶树的不同特征。 2、 学习分辨几种常见的常绿树和落叶树。 活动预备 幼儿用书，幼儿对香樟树和梧桐树等各种树已有过观看阅历;选择一块有香樟树和梧桐树的场地，地面上掉落的数量比较明显。 每人一个小筐 活动过程预设 (一)、了解两种树落叶状况的不同。 1、带着幼儿到达户外场地，捡起香樟树叶和梧桐落叶，引出话题：谁能找到这两种树叶的妈妈?它们叫什么名字? 2、比较筐里所捡落叶数量的多少，引发好奇：为什么我们捡到这么多的梧桐落叶，而香樟落叶树叶却只捡到一点点?幼儿自主猜想。 (二)、比

2、较两种树叶的不同。 请幼儿各拿一片叶子，看一看，摸一摸;这两片叶子有什么不一样?出自:屈;老.师(引导幼儿比较颜色、厚薄、光泽上的不同，并总结梳理两种叶片的不同处。梧桐树叶比较薄，页面毛糙，叶片大;香樟树叶比较厚，颜色深，外表光滑，有光泽，叶片小。) (三)、让幼儿说一说他们认识的常绿树和落叶树。 (四)、教师讲解并描述"常绿树和落叶树的故事'关心幼儿获得落叶树和常绿树的概念。 1、故事里告知我们哪些树是常绿树?哪些树是落叶树? 2、常绿树的树叶是怎样的?落叶树的树叶又是怎样的? (五)、区分常绿树和落叶树。 观看幼儿用书上的画面，分辨各种树的名称，并说说它们属于常绿树还是落

3、叶树，再用不同颜色的笔把它们圈出来。 (六)、引导幼儿后续的观看兴趣：等到春天来临的时候，常绿树和落叶树又会有什么不同的改变呢? 活动反思： 一次胜利的活动，最主要是能吸引孩子主动参加，主动获得学问阅历，体验欢乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点改变规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标，让孩子在探究的过程中渐渐地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木改变，初步形成常绿树落叶树的概念，知道"像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树，我们叫它"落叶树'，一年四季都有叶子的，叫常绿树。'教学活动重过程、重情感体验、重能力的培育。活动前要充分做好材料的预备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值，以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的阅历和收获。整个活动围绕着"叶子'，孩子在开心、轻松的气氛下学习、感知，满足了他们的好

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