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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班音乐公开课教案及教学反思小鸟爱妈妈活动目标 1.积累肯定的音乐语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。 2.进展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的兴趣。 活动预备 录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈'幻灯片若干幅、打击乐器若干。 活动过程 一、创设情景，激发幼儿学习兴趣 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。 师：看，我们来到了秀丽的小树林里，这儿有好多伴侣在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓舞幼儿多编几

2、句) 例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 (歌词：我听见鸟儿在喳喳叫大家好!) 二、观赏音乐小鸟爱妈妈 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小伴侣们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1.幼儿完好听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 师：请小伴侣认真听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?屈;老师.教，案网出处小鸟和它的妈妈似乎在干什么? 2.结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐

3、曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。 (1)观赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢快活泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、欢乐地生活着。 (2)观赏第二段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、消沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。 (3)观赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。 小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康

4、，带着小鸟在树林里又过起了自由自由的生活。 3.尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。 (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。 师：如今我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。 三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小鸟爱妈妈 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小伴侣也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧! 请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 活动反思 此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此

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