小班体育游戏优秀说课及反思《去动物王国》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班体育游戏优秀说课及反思去动物王国一、设计意图： 纲要指出，要以多种好玩的体育活动来吸引幼儿，培育幼儿主动参与体育锻炼的主动性; 在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。棍子是孩子生活中常见的物品，孩子特别喜爱拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜爱的物品作为体育教学活动的素材呢? 在日常教学活动中，我发觉，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子以车代步的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我依据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍

2、中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的健康进展。 二、活动目标: 再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点及实际状况，我确定了认知、技能、方面的目标： 1.自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作能力。(认知) 2.在玩木棒过程中，进展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能) 活动难点： 自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作能力。 三、活动预备: 为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下预备： 1.阅历预备：课前多次玩木棒 2.物质预备：头饰、木棒人手一份、音乐 四、说教法: 下面说教法：纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的

3、支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法： 1、示范仿照法 2、操作法 3、启发引导法 4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。 五、说学法: 再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有： 尝试法 游戏练习法 小组合作法 六、说活动过程: 本次活动共有4个环节: 1、创设情境，激发兴趣; 2、自由探究，查找玩法; 3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐; 4、放松活动 1.创设情境，激发兴趣。 (1)孩子们，今日妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参与联欢会，如今我们赶快出发吧! (2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。 2.自由探究，查找玩

4、法。 (1)让幼儿自由玩木棒，查找各种玩法。 (2)初步探究不同玩法，满足玩的欲望。 师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今日为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小伴侣是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好) (师：不过，你们要留意安全哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊? (3)教师观看幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，确定幼儿的想法，对幼儿别出心裁的玩法准时给予确定和鼓舞。 (4)鼓舞幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。 师：小伴侣刚刚是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起

5、飞等等玩法)师幼一起仿照。 3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐。 (1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。 幼儿：把木棒摆成小河双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小伴侣从下面钻过去等等。 (2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。 4.放松活动 师幼听音乐做放松活动。 师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧! 我的说课结束了，感谢大家! 课后反思： 动物是孩子们特殊感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了"学