小班健康优质课教案及教学反思《会爬的动物》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班健康优质课教案及教学反思会爬的动物一、活动目标 1.培育幼儿思维的敏捷性、流畅性。 2.爬行练习，增添幼儿上下肢的协调能力。 二、活动预备 1.动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。 2.观看动物世界vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带 三、活动过程 1.开始部分： (1)走圆圈，做动物仿照操。 (2)让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1;乌龟的家是2;蚯蚓的家是3;海豚的家是4 2.基本部分： (1)引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点关心幼儿区分蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚渐渐前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸

2、直，两腿拖在后面。 (2)幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。 3.结束部分： 音乐游戏：欢乐的爬行动物。 四、各领域渗透 美术：给各种爬行动物上颜色。用胶泥搓、捏蚯蚓。 科学：区分爬行动物与会飞的动物。屈，老师.教案.网出处。能力强的幼儿，可区分会跳、会跑、会游的动物。 五、生活中渗透 观看食草动物与食肉动物。 六、环境中渗透 动物展览会。 七、家庭中渗透 幼儿与父母一起收集有关动物的图片、书刊等资料。 相关阅读： 主动创设低本钱高质量的幼儿教育环境 遂昌县教育局教研室 张丽萍 环境是儿童进展的支持和保障，纲要对幼儿园教育环境的创设给予了充分的重视。然而

3、，环境的创设需要大量的物质资源和人力资源，如何挖掘和利用有限的物质资源，优化和提升珍贵的人力资源，使环境真正促进儿童的进展，是广大城市、农村幼儿园应当特别关注和努力追求的目标。 一、 环境、材料的创设和提供，应凸显纲要的价值 新纲要的价值取向决定了幼儿园教育教学所追求的目标，幼儿园课程不应只追求让幼儿学会什么固有的东西，而更应追求让幼儿学会学习、学会做事、学会做人、学会与他人共同生活。这种追求更重视"给予'幼儿学习兴趣和乐趣、学会学习的能力、对世界和社会现象的好奇心，并把"获取、更新和使用'这些良好的情感、看法、能力与学问作为教育过程中的三种功能。如： 1、

4、幼儿在科学角中会发觉乌龟和螃蟹爬行的不同：乌龟四肢不能支撑身体，身爱护在地面上爬行，螃蟹能用足在地面上支撑起来，把身体横着推向前方。 2、在日常生活中能观看到：蚯蚓身体断了还会活、蜗牛爬过的地方有鼻涕干、挖大的蚯蚓要找到大的蚯蚓粪、猫睡觉时一只耳朵朝下、会爬的动物身体都很矮。 3、引发的疑问：为什么鱼肯定要养在水里才能活?为什么螃蟹放在冰箱里也能活?为什么螃蟹会吐泡泡?为什么小蝌蚪没有腿青蛙却有腿?磁铁隔着玻璃、木板、不断添加的纸张还能吸住回形针?。这样的环境表达的课程理念是让幼儿学会观看、学会探究、学会发觉、学会思索、学会总结，而不是重述现有的有关动物的学问。 教学反思 本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际进展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清晰、过度自然，幼儿参加与活动主动性强。每一个幼儿的进展程度和进展水平是有肯定差异的，因此活动中多鼓舞他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具，让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓舞幼儿自主学习的基础