小班数学优质课教案及教学反思《按规律排序》_第1页
小班数学优质课教案及教学反思《按规律排序》_第2页
小班数学优质课教案及教学反思《按规律排序》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学优质课教案及教学反思按规律排序活动目标 1、引导幼儿尝试按肯定规律排序。 2、培育幼儿思维能力及动手操作能力。 教学重点、难点 幼儿能根据肯定的顺序进行排序。 活动预备 图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料 活动过程 1、出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。 (1)出示图形妈妈说："我是图形妈妈，我有很多图形宝宝，今日，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。'"看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?' 小结：先是1个圆宝宝，再是1个三角宝宝这样排，它们是有规律的。 (2)&

2、quot;看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。' 提问："三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观看找出规律。 "老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小伴侣来关心他们排队，谁情愿?' 小结：它们也是有规律的，也是1个三角宝宝，再是1个方宝宝这样排队的。 (3)"小伴侣想一想图形宝宝还可以怎样排队?'(引导提示幼儿：一个圆宝宝，再一个方宝宝，或2个圆宝宝，再2个三角宝宝。) 2、幼儿操作"图形宝宝来排队' (1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起

3、了摇船。他们玩的真快乐!图形妈妈说："时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真焦急呀，她想请小伴侣一起来关心图形宝宝排队，好吗?' (2)请个别幼儿上来示范操作。 3、图形宝宝们都会排队，小伴侣们会不会排队呀?你们是怎么排的?(。教案来.自:屈;老师教.案网，(引导幼儿一个男孩，再到一个女孩或一个站，再到一个蹲。) 4、小伴侣帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴!她送给小伴侣们一份礼物，你们想不想要?"礼物就装在这些篮子里，图形妈妈说请小伴侣帮篮子排排队以后才能拿到这些礼物，你们说，应当怎么排呢?'(出示不同颜色装有珠子的篮

4、子，请幼儿给篮子根据肯定规律排队)。 5、结束游戏"穿项链'，稳固所学内容。 (1)请小伴侣根据肯定的规律把珠子串到线上，看谁串得又快又好。 (2)教师指导没按规律串的幼儿根据肯定的规律进行串珠。 教学反思 看着孩子们快乐的游戏，我感到很高兴。孩子们能根据肯定的规律来进行串珠，说明这节课的教育目标已经到达。在活动过程中，我首先与幼儿一起做了一个手指游戏，借此将幼儿的留意力吸引集中过来，然后再利用生动、形象的教具，以故事情境导入，请幼儿说说图形宝宝是怎么排队的，即进展了幼儿的思维能力又锻炼了幼儿的语言表达能力。再请幼儿也学图形宝宝根据肯定的规律来排排队，让幼儿感受到自己才是活动的主体，在活动过程中我准时表扬幼儿，幼儿得到了老师的确定，在活动过程中更加主动主动起来。 但我也有做的不够好的地方，首先我的语言不够精炼

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论