小班科学优秀教案及教学反思《谁的脚印》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班科学优秀教案及教学反思谁的脚印设计说明： 小脚丫是小伴侣每天都在使用的身体的一部分。睡觉前，总是有宝宝会把自己的袜子脱下来，对着小脚认真的观看。忍不住的还会呵呵呵的笑出声音来。可见幼儿对小脚是特别感兴趣的。那么教师就在这个活动中，通过观看小动物的小脚和自己的小脚之后，清晰自己小脚的样子和特点。并在教师的引导下，感受小脚丫夹物体的乐趣。学会喜爱并爱惜自己的小脚。 活动目标： 1、认识几种有特征的动物脚丫。 2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。 活动重点难点： 活动重点： 了解小脚的特点和用处。 活动难点： 能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子

2、与脚有关的动作。 活动预备： 1、初步了解小脚的样子。 2、图片，(各种动物小脚)。 3、足够的小玩具。 4、一条小脚铺成的道路。 活动过程： 一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。 老师：小伴侣们，上次我们讲了小手的许多作用，我们可以用小手做许多事情，哪些小伴侣还记得呢? 小伴侣们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。 二、引入活动，认识小动物的小脚。 1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。 老师：小伴侣们，我们先来看下列图片上面有哪些动物呢? 小伴侣们：小马、小公鸡、小鸭还有小狗。 老师：小伴侣们真棒，那我们如今来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢? 那么，小伴侣们，我们的小脚丫有

3、什么用途呢? 小伴侣们：可以走路，跑步。 2、观看自己的小脚。 老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢?那我们如今来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。 小伴侣们：不一样。 老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。屈老师教案网后面的脚趾是不是越来越小呢。 小伴侣们：是的。 老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏，等会小伴侣们再告知老师，好不好? 三、游戏：感受小脚夹物体。 1、观看教师示范。 老师：我们都有能干的小脚，那今日我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小伴侣们面前的小瓶盖，我

4、们先用小手把它拿起来，是不是很简单呢，那如今我们把小脚丫伸出来，用小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小伴侣们有没有发觉，我们的小脚丫好像不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢? 小伴侣们：小手可以穿衣服，吃东西。小脚可以走路，跑步，跳。 2、走小脚铺成的小路 老师：接下来呢，我们的小脚很淘气，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，知道了么? 小伴侣们：知道了。 活动反思： 这次的教学活动虽然是第一次正式接触，所以即使已经上过了几节体育课，和小伴侣虽已有些了解，不过还是有些紧急的，毕竟这是比较正式的教小伴侣学习新学问的课，不过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在

5、预备前，我吸取上几次的阅历，这次特地将教学内容分成了几个层次，先由观看不同动物的不同脚印切入，先让小伴侣了解一些关于脚丫的基本概念。然后我再通过让小伴侣自己观看自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的学问，然后再通过我的讲解，让小伴侣们基本知道小手与小脚的分别。最终再让小伴侣走一下"小脚之路'。这次活动的基本构思就是如此，虽然在课堂上还是有些突发状况发生，不过好在我还是准时的纠正，并没有放任自由，这点还是受到了老师的确定。但是，活动的缺乏在于我没有将活动的动与静好好地结合起来。假如在走"小脚之路'时，我预备更多的脚印，并围绕小伴侣所坐的位置围成一个圈，让每个小伴侣都在上面走一圈，那么小伴侣对于好玩的脚丫这个活动应当会印象更为深刻具体。无论是教学活动还是体育活动，都应当尽可能地让幼儿参加其中，这样幼儿才会通