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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班科学详案教案及教学反思光的奥秘活动意图： 光随时随地的陪伴幼儿的生活，孩子们无时无刻都接触，因此开展此次活动。旨在探究中发觉光的特性，充分感知光的特性，动手动脑，想方法解决问题，对之产生兴趣。体验胜利的欢乐。充分呈现科学的特点和魅力。 活动目标： 1.了解光与人类生活的关系。 2.培育思维力和语言表达力。 3.激发对科学和自然物理现象的探究欲望。 4.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。 活动

2、重难点： 在幼儿已有生活阅历的基础上，引导幼儿通过观看和亲身体验活动，发觉光是光明的，它能照亮四周世界。初步了解光与人类生活的亲密关系;引导幼儿通过探究光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。 活动过程： 一、创设暗室的环境 说出自己在暗室内的感觉，教师打开门，发觉了什么?(亮光) 二、在观看、体验、操作活动中发觉光的神秘，即光的来源、特征与人类生活的关系 1.去室外查找亮光，认识太阳光。 去室外找一找，亮光是从哪儿来的? 2.想方法让屋子亮起来。 将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想方法让屋子里亮起来。 (1)(开电灯)依据幼儿所说打开电灯。 (2)幼儿发觉屋

3、子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯) (3)除了电灯外，还有别的方法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种方法。) (4)一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由教师把握。) (5)刚刚是让什么东西发光的?你是怎样做的? (6)小结：台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做伴侣最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。) (7)刚刚我们小伴侣发觉火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。 游戏：踩影子 3.光会给我们带来哪些方便?假如没有光又会怎样? (1)幼儿想过后同伴间相互沟通。 (2)幼儿将自己的想法告知老师。 (3)引导幼儿在黑暗中发觉夜光表亮光，进行科技教育。 (4)总结：今日我们小伴侣知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能关心我们看清四周的东西，给我们做事带来方便。 活动延长： 1.让幼儿跟亮光做游戏。 2.一边做游戏，一边发觉问题，提出问题。 3.边玩边回答老师的提问，自由中结束活动。 活动反思： 通过幼儿观看和亲身体验，发觉光是光明的，它能照亮四周世界。(文章出自.屈老师教案网)能够了解光与人类生活的亲密关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。

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