小班语言公开课教案及教学反思《我的连衣裙》_1_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班语言公开课教案及教学反思我的连衣裙设计意图： 指南中指出应为幼儿提供丰富、适合的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，丰富其语言表达能力。结合美丽的服装这一主题，我选择了绘本我的连衣裙，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的转变来表现连衣裙的改变与连续性，并用歌谣般的节奏奇妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的美丽连衣裙。它带着孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。 活动目标： 1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的改变，情愿用语言表达自己的理解和想象。 2、喜爱阅读，感受绘本好玩的画面。 活动预备： 1、绘

2、本我的连衣裙ppt 2、自制不同花样的连衣裙卡片 活动过程： 1、用谜语的形式引出主题。 师：今日老师给你们请来了一位动物伴侣，让我们一起来猜猜它是谁? 2、播放ppt，分段讲解并描述故事，感受小兔子连衣裙的改变。 (1)师：小伴侣帮小兔子想想这块洁白的布能做什么呢?。来.源屈.老师教.案网，最终小兔子把白布变成了什么?(连衣裙) (2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了? (3)师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙? (4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。 (5)师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙? (6

3、)师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了! (7)师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么奇妙的事呢? (8)观赏故事结尾。 3、激发幼儿充分想象，鼓舞幼儿大胆表达。 假如你有一条小兔子这样奇妙的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢? 4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：我喜爱的连衣裙，完好说出后送给幼儿。 5、观看ppt,完好观赏绘本。 教学反思： 我觉得本次活动在上课的 时候老师与孩子之间缺乏欢乐的互动，孩子过于拘谨，在最终展示沟通共享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜爱的花样连衣裙，在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动能

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