小班音乐优质课教案及教学反思《小青蛙回家》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班音乐优质课教案及教学反思小青蛙回家活动目标： 1.感受歌曲开心、活泼的心情，初步学唱歌曲。 2.感知" '与" '的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。 活动预备： 歌曲课件。 活动过程： 一、课件导入，引起兴趣。 1.今日老师给大家介绍个小小的伴侣，(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙) 2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的? 二、感知" '与" '的节奏型，用声势表现节奏。 1.播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。 师：我们的小青蛙伴侣是怎么跳、怎么唱的呢? 师小结：小青蛙有时渐渐

2、跳、渐渐唱，有时快快跳、快快唱。 2.理解节奏图的含义。 师：老师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗? 哪一幅是小青蛙在渐渐跳、渐渐唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢? 3.幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。 师：那我们先来学一学小青蛙渐渐跳、渐渐唱，好吗? 三、学唱歌曲小青蛙回家。 1.教师范唱歌曲。 师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?屈,老师.教案,网出,处!()我们来听一听(教师范唱歌曲一遍) 师：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件，并逐句演示图示) 师：小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫小青蛙回家，你们想不想也来唱一唱呀? 2

3、.幼儿学唱歌曲12遍。 3.关心幼儿学习有困难得乐句。 师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。(依据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句) 师：你们说小青蛙回家的心情应当是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。 4.以接唱的形式练习歌曲。 师：这首歌曲很特殊，里面有许多地方是小青蛙的叫声，我发觉，我们小伴侣特殊喜爱唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍)，你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样?(假如幼儿觉得有困难，请便上的老师帮幼儿一起唱) 四、歌表演结束活动。 想不想一边唱歌，一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束) 教学反思 小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、好玩的教学形式，让每位小伴侣都主动参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学

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