无手老师观后感范文

1、无手老师观后感范文本文是关于 无手老师观后感范文 的文章，仅供参考，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。无手老师 通过对青海省模范残疾教师马复兴身在贫困山区学 校艰苦执教， 书写人生大爱的感人事迹为故事线索， 以生动细致的情 节和特定视角讲述了马复兴老师与学生间的深情厚谊， 让人们感悟出 什么是真诚奉献，每个人对社会、对生活应尽什么样的时代责任。下 面是小编整理的关于无手老师观后感范文，欢迎阅读参考 ! 无手 老师观后感范文一 我没有想到，在大片云集、特效满眼的今天， 一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、 精彩和感动。 这 部饱含高原气息和黄土馨香的电影， 用黄河源头那样清澈本真的手法

2、， 承现给我们一个动人的故事无手老师 。无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的 精神更值得思索。一、不认输马复兴幼年时因意外失去了双手， 人们都说这娃恐怕是废了， 但 幼小的他没有向命运低头。别人去上学，他也想上学，姐姐说：“你 都没有手，怎么上学呢? ”倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字， 妈妈回来后， 一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩 子抱在怀里哭道：“娃，咱不练了”可小复兴却说：“妈妈，我 什么时候能长出一双手呢 ?我想上学，我不想成为废人 不想成为废人 !不向命运认输 !忍受着难以想像的痛苦，没有手的 马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。 可命

3、运再次捉弄了 他，当他满怀希望地在高考志愿上写下“北大”两个字时， 班主任却 一把扯过他的卷子，心酸地说：“你不用考了 ! 就算你考上了，花昂 贵的学费念完大学毕了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢 残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了， 可他仍然没有放弃， 命 运给了他一个机会担任村里小学的代课老师。 马复兴成了一名无 手老师。看到这里我不禁想， 自己从来都 * 惯抱怨命运如何的不公， 机遇 莫名其妙溜走，梦想已经渐行渐远。可我有没有反思过，我有多少次 在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧 ?又多少次向现 实和挫折屈服，向命运认输了呢 ?二、知敬畏 听说要当老师的消息， 马复兴满

4、怀希望开始了“痛苦”地准备工作。学写板书、备课妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把 马复兴抱在怀里说：“娃，咱不干了”而马复兴说：“妈妈，我 是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。” 第一次走进教室， 顽皮的学生在黑板上写了“无手大盗”四个字， 马复兴默默地把字擦掉， 用工整的板书写下“无手老师”， 并且诚恳 地说：“从今天开始， 我希望我不仅是你们的老师， 更是你们的朋友。 天真的孩子们看到“无手老师”漂亮的板书和亲切的脸庞， 一齐开心 地拍手欢迎起来。知敬畏，所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多，因而倍加珍惜 手中的机遇。他四处跋涉，到处去听课，努力提高业务水平，还搭上

5、了他那点微薄的工资，为贫困的孩子们交学费、添置文具 妈妈说：“你一个月才那么点钱，都搭进去了，自己怎么办?将来怎么娶媳妇呢？”马复兴傻呵呵地回答我用钱的地方少再说,有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢?”对人生、对机遇、对生活充满敬畏，这是没有手的马复兴能够胜 任工作，赢得信任与尊重的原因。 很多双手健全的人， 抱怨工作的苦、 生活的难，抱怨好活都叫别人干了，好事都叫别人摊上了。其实他们 自己何尝不是抛掷了无数的机会， 总想着下一拨是牛市， 下一条是大 鱼，下一趟活轻松又挣钱多。每当工作没干好，总是因为老板弱智， 同事倾轧 ;每次机会溜走了，总是小人作梗，朝中无人。总之都不是 自己的问题，况且不用

6、怕，自己还年轻，后面机会大把。抱着这种思 想的人，失去的只会越来越多， 反而是没有双手，却懂得害怕和珍惜， 一味埋头拼命苦干的马复兴，却抓住了机会。三、有担当 抓住机会需要苦干，但要成就卓越，就不是那么简单了。马复兴 所在的贫困山区小学，失学率相当高，眼看着班里的孩子越来越少， 他心里像开了锅一样。 作为民办教师和残疾人， 能把课上好就算不错 了，孩子失学这种在当地极普遍的事，根本不是他能管的。但什么叫做老师呢 ？心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们 都很熟悉的话：“我班里的学生，一个都不能少! ”一个都不能少 ! 这谈何容易 ?拖着残废的双臂，马复兴走家串户， 上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受

7、白眼奚落，面对打击羞辱，搭上自己 积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志，这 种顶天立地的担当，使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。马复兴是一个平凡的人， 他也有脆弱和想不通的时候。 影片中细 腻地刻画了他作为普通人的弱点，例如妻子比他先转为公办教师后， 他表现中的“酸劲”， 但这使他的形象更加丰满和立体起来， 也丝毫 无损他伟岸的人格。作为“全国最美乡村教师”， 马复兴是当之无愧的。 虽然命运夺 去了他的双手，但他却用心中的那双手，去拥抱生活，去重塑人生。 他不仅不是一个废人， 而且靠自身的努力，回报了母亲，回报了社会， 实现了人生的理想价值， 拥有了幸福美满的家庭。 这

8、是多少双手健全 的人都做不到的。我非常有幸观赏这部无手老师 。影片不同于我们日常接触到 浓稠到甜腻的那种“心灵鸡汤”， 它的拍摄手法朴实， 有时土到掉渣， 但却最接近真实，非常值得一看。在离场时，我注意到许多观众在擦 着眼角，我的内心也充满的难以言说的情绪。 马复兴是怎样一个人呢 ? 我忽然想化用某位名家评论傅小石的一段话，大意是：他残破的 人生，苦难的命运，残缺的双手和一颗完美的心。电影无手老师观后感二 表现什么样的美学主张首先体现在 题材上，表现什么生活，彰显什么人物，是文化立场的印证，我们选 什么，怎样选择， 是我们的文化背景和中国国情确定的。科学发展观 和构筑和谐社会的战略布局，都在一

9、点上重复，那就是以人为本，关 注百姓命运，关注百姓生活，已被提到了执政第一要务的高度。基于 这一点，在影视题材层面上，我们应该做到在各种题材中，尽可能以 现实题材为主 ;在现实题材中，以平民题材为主。我们可以用快乐的 作品，给观众带来欢愉 ;用人文关怀给观众带来心灵慰藉 ;但更该反映 平民大众的愿望和理想， 关注他们的生存境遇和精神状态。 为民创作， 为民立言，才是上佳境界。中国电影自有声音以来， 剧本就成为首要因素， 剧本是电影生产 的第一环节。影视精品首先出自剧作精品。好剧本造就明星，也造就 市场。只有剧本创造出好的文学人物形象， 才有了好的银幕人物形象。 判断一个电影的标准， 或者我们追

10、求的创作主旨， 能否在影视作品中 创造感人的形象。 电影文学的根本就在于塑造人物形象。 英国女作家 罗琳创作的哈利 .波特不仅自己获得了巨大财富，还为影视界提 供了具有产业价值的文学形象 - 哈利.波特，打造了全球影视产业的奇 迹。电影形象来自哪里 ?首先源于文学形态。 文学形态源于哪里 ?源于 现实生活， 源于影视剧作家或电影编导对社会生活的积累和发现。 银 幕是洁白的，电影是有目共睹的。在一部成功的影视作品中，编导付 出了多少劳动，做出了多少创造和发明，大家看得清楚。西部影视编 导和剧作家，坚持现实主义传统，深入实际，感触生活，以真诚的劳 动表达他们对生活的思考 ;鉴于此，电影无手老师应给人的感觉 是真诚质朴的， 同时又是沉重压抑的。 它可能没有敲锣打鼓的欢送场 面，没有虚假的口号和豪情，有的只是真真切切的百姓生活，这部电 影剧作起初是对马复兴这个人物的纪实， 以回忆阐述