构建发展阶梯

1、用智慧战胜对手用智慧战胜对手马拉松邀请赛马拉松邀请赛世界冠军世界冠军山田本一山田本一小故事，大智慧小故事，大智慧 要达到目标，就要像要达到目标，就要像上楼梯一样，一步一个台上楼梯一样，一步一个台阶，把大目标分解为多个阶，把大目标分解为多个易于达到的小目标，易于达到的小目标，脚踏脚踏实地实地向前迈进。向前迈进。第二课第二课 构建职业生涯发展阶梯构建职业生涯发展阶梯锦堂职高锦堂职高罗罗 婷婷Company Logo阶段目标阶段目标1阶段目标的特点阶段目标的特点 阶段目标阶段目标“四要素四要素”2 阶段目标设计要领阶段目标设计要领4 阶段目标设计思路阶段目标设计思路35最重要的阶段目标最重要的阶段目

2、标 跑步游戏跑步游戏, ,哪种情哪种情况跑得远？况跑得远？ 1 1、随便跑一下，给你、随便跑一下，给你1 1万元人民币；万元人民币；h1h1 2 2、在很远的地方有、在很远的地方有1 1万万元，元，h2h2 3 3、前面有东西，你跑一、前面有东西，你跑一下，下，h3h3 4 4、告诉你有、告诉你有1 1万元人民万元人民币在币在60006000米远的地方，米远的地方，你努力跑，你努力跑，h4h4h4与与h1相比：相比： h4需要努力需要努力h4与与h2相比相比： h4够得到够得到h4与与h3相比：相比： h4很具体很具体一、阶段目标的特点一、阶段目标的特点1、必须必须“跳一跳跳一跳” ：为之努力

3、为之努力, ,不是轻不是轻而易举能达到。而易举能达到。2 2、“够得到够得到”：可望可及，不脱离自身可望可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实。条件，不脱离社会现实。3 3、“很具体很具体”：在哪几个方面做出哪些在哪几个方面做出哪些具体的努力。具体的努力。二、阶段目标的四要素二、阶段目标的四要素1 1、“是什么是什么” 具体的职位、技术等级具体的职位、技术等级2 2、“何时何时”什么时间达到什么时间达到3 3、“内涵内涵”对对从业者的要求从业者的要求4 4、“机遇机遇”外部环境外部环境机会是留给？机会是留给？努力争取机会的人！努力争取机会的人！长远目标：根据个人的爱好和汽车改装行业的兴长远目标：

4、根据个人的爱好和汽车改装行业的兴起，希望成为一名优秀的起，希望成为一名优秀的“汽车改装师汽车改装师差距：差距：知识水平知识水平缺乏扎实的汽车相关知识、没有缺乏扎实的汽车相关知识、没有相关工作经验和实践、缺乏汽车改装技能。相关工作经验和实践、缺乏汽车改装技能。 性格特征性格特征比较腼腆、内向，动手能力强但比较腼腆、内向，动手能力强但遇到问题容易懊恼、手足无措。遇到问题容易懊恼、手足无措。 职业道德职业道德有耐心、毅力但比较粗心。有耐心、毅力但比较粗心。远大而美好的目标需要漫长而艰苦的追求远大而美好的目标需要漫长而艰苦的追求过程，我将我的过程，我将我的“汽车改装师汽车改装师”的奋斗过的奋斗过程规划

5、为以下四个阶段。程规划为以下四个阶段。 第一阶段：在校期间（第一阶段：在校期间（1313年），了解汽年），了解汽车知识。车知识。 在校期间，是职业生涯奠基的关在校期间，是职业生涯奠基的关 键时刻，我要好好把握住，在中等职键时刻，我要好好把握住，在中等职 业学校这三年时间里，我要努力学习业学校这三年时间里，我要努力学习 文化知识和专业知识，培养综合职业文化知识和专业知识，培养综合职业 能力和良好的职业道德，做一名汽车能力和良好的职业道德，做一名汽车 维修专业优秀的毕业生，为职业目标维修专业优秀的毕业生，为职业目标 的实现打下坚实的理论基础和品德基的实现打下坚实的理论基础和品德基 础。础。 第二阶

6、段：工作初期（第二阶段：工作初期（3636年），积累年），积累实践经验。实践经验。 毕业后，我准备先在一家汽车维修毕业后，我准备先在一家汽车维修厂工作。在工作中，进一步将理论知厂工作。在工作中，进一步将理论知识与实践结合，虚心学习，向有经验识与实践结合，虚心学习，向有经验的技术师请教，全面、深入地了解汽的技术师请教，全面、深入地了解汽车修理技术，增强自身分析问题、解车修理技术，增强自身分析问题、解决问题的能力，做一名技术全面的优决问题的能力，做一名技术全面的优秀员工，为从事汽车改装作好充分的秀员工，为从事汽车改装作好充分的准备。准备。 第三阶段：工作中期（第三阶段：工作中期（610610年），

7、掌年），掌握改装技能。握改装技能。 在这个阶段，我要研究新的汽车在这个阶段，我要研究新的汽车 改装理念，努力学习和钻研相关的汽改装理念，努力学习和钻研相关的汽 车改装技术，特别是对那些以改装原车改装技术，特别是对那些以改装原 车性能为目的的技术，如加装空气动车性能为目的的技术，如加装空气动 力套件，改装底盘和动力系统等。力套件，改装底盘和动力系统等。 第四阶段：工作后期（第四阶段：工作后期（1010年后），年后），成为改装技师。成为改装技师。 在积累了丰富的经验，提高了在积累了丰富的经验，提高了理论和实践能力的基础上，我要选理论和实践能力的基础上，我要选择一家大型的具有独立品牌的汽车择一家大型

8、的具有独立品牌的汽车企业从事改装工作，成为汽车改装企业从事改装工作，成为汽车改装行业的行业的“领军领军”人物。人物。 1、该同学职业生涯的长远目标是什么、该同学职业生涯的长远目标是什么？阶段目标有哪些？阶段目标有哪些？ 2、他所确定的阶段目标具有什么样的、他所确定的阶段目标具有什么样的特点？特点？3、找出他第二个阶段目标的四要素、找出他第二个阶段目标的四要素讨论电影演员周迅 我曾经看过她写的自传，我曾经看过她写的自传，她的故事也很特别。周迅她的故事也很特别。周迅十八岁以前，也是不知道十八岁以前，也是不知道自己要干什么，每天在浙自己要干什么，每天在浙江艺术学校里跟同学们唱江艺术学校里跟同学们唱唱

9、歌，跳跳舞。偶尔有导唱歌，跳跳舞。偶尔有导演来找她拍戏，她就会很演来找她拍戏，她就会很兴奋地去拍，无论多小的兴奋地去拍，无论多小的角色。如果没有老师跟她角色。如果没有老师跟她的那次谈话，那么也许直的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道到今天，仍然没有人知道周迅是谁。周迅是谁。1993年的一天，教专业课的老师找到她，问她：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗?” 周迅当时答不上来，老师又问：那你现在对自己的生活满意吗？周迅又摇了摇头，老师说：“你是一个好苗子，还有救”说完老师就走了，周迅回去想了一个晚上都没想明白老师为什么要问她这个严肃的问题，第二天跑到老师那里问个明白，老师说：周迅，那

10、你先回答我你十年后你想法是什么。周迅想了一下说，十年后我想成为一个大明星，出一个属于自己的音乐专辑。老师又接着说：十年以后你就28岁了，要想成大明星出自己音乐专辑，那你27岁就应该有大导演来请你演主角，25岁你就应该唱好多歌让音乐公司选择，23岁你就应该学会识谱，学会肢体动作、对自己型体也要进行训练，22岁你要有良好的功底让大导演来请你演戏啊！而你现在还没有规划，昏昏沉沉地活着，如何实现自己的愿望。老师这些话让周迅感到一阵恐惧。周迅心里一想，这样推下来，我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜。她觉得有一种强大的压力忽然朝自

11、袭来。 一年以后，周迅就从浙江艺校毕业了，但老师问她十年后会做什么一直时刻提醒着她，她在接导演的邀请时，都很认真筛选角色，同时对每一个角色都认真地演，她的口碑在圈内得到了认同，每时每刻她始终想到十年后自己应该干什么。2003年，也是十年后的一天，不知是上帝有意安排还是巧合，周迅出了自己的音乐专辑夏天。28岁了，要想成大明星出自己音乐专辑，那你27岁就应该有大导演来请你演主角，25岁你就应该唱好多歌让音乐公司选择，23岁你就应该学会识谱，学会肢体动作、对自己型体也要进行训练，22岁你要有良好的功底让大导演来请你演戏啊！而你现在还没有规划，昏昏沉沉地活着，如何实现自己的愿望三、阶段目标的设计思路三

12、、阶段目标的设计思路 1、 理清长远目标对从业者的要求。理清长远目标对从业者的要求。 2、 以差距为依据以差距为依据“搭台阶搭台阶”。 3、 注明每个注明每个“台阶台阶”对从业者的对从业者的要求。要求。 4、理顺各、理顺各“台阶台阶”的衔接。的衔接。 5、 设定达到目标的标准。设定达到目标的标准。“倒计时倒计时”设计思路设计思路四、阶段目标的设计要领四、阶段目标的设计要领分段分段数量数量表现表现形式形式分段分段方法方法近期和中期目标近期和中期目标也可分为也可分为35阶段，甚至阶段，甚至更多更多简图，文字叙述，表格简图，文字叙述，表格 （举例）（举例）职位晋升职位晋升职业资格标准职业资格标准时间

13、时间 要领要领 要领要领特级教师特级教师正高级教师正高级教师副高级教师副高级教师一级教师一级教师践习教师践习教师二级教师二级教师以职业资格为依据划分以职业资格为依据划分课堂活动设计自己的十年目标五、最重要的阶段目标近期目标1、意义：近期目标是职业生涯规划中最重近期目标是职业生涯规划中最重要的阶段目标，是职业生涯发展要的阶段目标，是职业生涯发展中第一个指向明确，并以此调整中第一个指向明确，并以此调整个性、提升素质的目标，具有特个性、提升素质的目标，具有特殊意义。殊意义。2、制定要领脚踏实地，不好高骛远。脚踏实地，不好高骛远。内涵充实，能激励斗志。内涵充实，能激励斗志。指向明确，有年级特点。指向明确，有年级特点。二、最重要的阶段目标近期目标课堂活动课堂活动修改、补充、分享自己的近期目标修改、补充、分享自己的近期目标课堂小结一、阶段目标的特点一、阶段目标的特点 1、必须跳一跳、必须跳一跳 2、够得到、够得到 3、很具体、很具体二、阶段目标的二、阶段目标的“四要素四要素” 1、是什么、是什么 2、何时、何时 3、内涵、内涵 4、机遇、机遇三、阶段目标设计思路三、阶段目标设计思路 “倒计时倒计时”四、阶段目标设计要领四、阶段目标设计要领 1、分段数量、分段数量 2、表现形式、表现形式 3、分段方法、分