四、光学中的科学探究题

1、探究凸透镜成像规律上海市民办立达中学陈俊一、教学目标：1、知识和技能：1）理解凸透镜成像规律。2）学会“凸透镜成像规律”实验的操作。2、过程与方法：通过探究“凸透镜成像规律”的实验，经历像和像距随物距变化规律的探究 过程，感受观察、比较、归纳、推理等科学方法。3、情感、态度与价值观：在探究“凸透镜成像规律”的过程中，养成认真负责、实事求是的科学态度二、教学重点、难点：重点：归纳凸透镜成像规律。难点:对凸透镜成像实验数据的分析、比较、归纳。三、教学流程：四、流程说明： 活动1:学生实验学生进行实验，记录数据，归纳结论。 焦距10厘米、物高2厘米实验物距u （厘米）像距V （厘米）像的大小像放大或

2、缩小次数（厘米）正立或倒立140230320418516.561577/让大家观察，得出结论结论1:学生观察数据，归纳凸透镜成像规律活动2:对数据进行再次分析结论2:同一凸透镜成实像时，物距越小，像距越大，像越大 同一凸透镜成虚像时，物距越小，像越小。活动3:对数据处理后，进一步分析。实验 次数物距U（厘米）像距V （厘米）像的大小 （厘米）像放大或缩 小正立或倒立物距U变 化量（厘米）像距V变 化量（厘米）140230320418516.561577结论3:同一凸透镜成实像时，当物距大于 2倍焦距时，像移动速度比物体大 当物距大于1倍焦距小于2倍焦距时，像移动速度比物体小。活动4:对数据处理

3、后，进一步分析实验次数物距u （厘米）像距V （厘米）像的大小 （厘米）像放大或 缩小正立或倒物距U变 化量（厘米）像距V变 化量（厘米）物像之间 的距离 （厘米）140230320418516.561577结论4:同一凸透镜，当物像距离大于 4倍焦距时，在光屏上可成两次像。当物 像距离等于4倍焦距时，在光屏上可成一次像。当物像距离小于 4倍焦距时， 在光屏上不成像。课堂反馈小结五、作业布置。六、附活动卡凸透镜成像规律探究（学生活动卡） 焦距10厘米、物高2厘米实验 次数物距U（厘米）像距V（厘米）像的大小（厘米）像放大或缩小正立或倒立140230320418516.561577结论 1：结论

4、 2：结论 3：结论 4：作业：某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现：当发光 物体与光屏之间的距离 L 确定时，将凸透镜从发光物体处缓慢向光屏移动的过程 中，有时能在光屏上成两次清晰的像， 有时只能成一次清晰的像， 有时不能在光 屏上成像。 为了研究产生这些现象的条件， 该小组同学进行实验， 并将每次实验 中的相关数据及现象记录在下表中。实验 序号（酬）第-次成像第二帧像物距业（稣）酬）像的大小（II 米）像距"（厘米）像的大小山JS米1491435放大3514编小2451530放大30153402020等大不能在頫上第二规像435亠不能祖般上成像'一一15 H米58020160放大6020缩小6642440放大4024缩小7603031）等大U- - - . - _ -不能弦頫二次成像855不能fetM上成像（1）分析比较实验序号1、2、3（或5、6 7）的第一次成像数据中像距v物距u 的变化关系及相关条件，可得出的结论：（2）分析比较实验序号1（或2、或5、或6）的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件，可得出的结论：同一凸透镜，当 一定，移动凸透镜能在光屏上成两次像时， ；（3）继续分析比较表格是物屏距离 L与凸透镜焦距f的数据及观察到的现象，可得出的结论：在条件下，移动凸透镜，可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩