人教版思想品德八年级下册第三、四单元复习

1、学段第二学期年级八年级学科思想品德下我们的文化、单元第三、四单元课题经济权利课型复习课我们崇尚公平和正义知识目标： 列出知识框架，梳理知识要点，全面系统掌握基础知识。情感态度价值观：通过学习明确我们的文化、经济权利，树立权利意识。同时，要自觉教学目标维护和崇尚公平、正义，勇于同违反法律、公平及正义的行为做斗争。能力目标： 通过复习提高学生的知识运用、系统归纳及理论联系实际的能力。教学重点基础知识的掌握教学难点知识的综合运用第六课1教育的含义2教育对个人的作用3教育对个人、国家的意义4受教育权的含义学5义务教育的含义6义务教育的特征7如何维护自己的受教育权8珍惜受教育的机会9如何履行受教育的义务

2、10怎样完成规定的学习任务11现代社会应具备终身受教育的观念第七课习1财产所有权2财产所有的归属划分3公民合法财产的范围4保护财产所有权的途径5被继承人、继承人的含义6遗产含义及其三个条件7继承权8法定继承、法定继承人范围9遗产继承要按继承顺序继承目10遗嘱继承11遗赠标12理解继承法第45 条规定13智力成果及智力成果权的含义14智力成果权的作用15树立尊重他人智力成果的意识16懂得用法律保护智力权第八课1消费、消费者2经营者与消费者的关系3经营者侵害消费者利益的行为种类及现象4保护消费者权益的意5消费者的九项权益6消费者也要履行相应的义务第九课1对公平的不同理解2人们心目中的公平3失去公平

3、的危害性4公平对社会稳定、个人发展的重要性5理智面对社会生活中的不公平6公平合作的意义7在合作中要承担自己的责任第十课1什么是正义2正义的行为和非正义的行为3正义制度的作用4制度的正义性的表现5正义和正义制度的作用6我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度、法律援助制度7正义与公平的关系8正义对社会制度和人际关系的重要价值9为什么要维护社会规则和秩序10以实际行动维护正义11正义感的具体内容12社会发展需要有正义感的人13正义感对个人品格的重要性14如何做有正义感的人（2 分钟内完成）当堂导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导反思请同学们围绕目标和重难点，带着问题加强识梳理知识阅读

4、记忆15 分钟理解记忆记。自主学习互助释疑4 分钟学习小组内互相解疑释惑互助合作答疑解难二人小组展示交流小组展示4 分钟围绕目标和重难点互查互考点拨升华总结提高2 分钟教师围绕各组的问题，结合目标和重难点进行知教师识梳理和讲解点拨一、单选1.“知识改变命运，教育成就未来”。对这个宣传标语的理解不正确的是（ C）A. 教育是人们通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提B.只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干C.只要接受教育就能改变命运，享受幸福生活D.只有接受教育，才能丰富人生，享受现代文明2.八年级学生王超看到东南沿海地区一些工厂月薪4000 元招不到技术工人的报道后，又想到大学生就业难的

5、现实，认为既然上了大学也很难找到工作，还不如现在就去当学徒，学到技术后反而好找工作，于是辍学去当了学徒。王超这样做（A ）A. 是没有珍惜受教育的权利，没有自觉履行受教育的义务B.能提前学到技术，有利于将来好找工作C.可以缓解国家的就业压力D.有利于将来更好地适应社会3.2010 年 4 月玉树地区发生地震灾害后，任海同学拿出自己的捐给了灾区。这是任海行使自己对财产的（C）200 元压岁钱A. 占有权C.处分权4.老高和老伴有B. 使用权D. 收益权6 间私房。 10 年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽到赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每从工资中拿出 10

6、0 元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的是（C）A. 侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房B.大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效C.大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产D.儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有5.某洗衣机厂生产的洗衣机因质量伪劣，致使妇女王某在使用时触电身亡，对此，下列说法正确的是（A）该厂行为侵犯了公民的生命健康权该厂行为违反了消费者权益保护法王某家属有权向该厂及经销商提出索赔王某死亡，纯属意外A. B.C.D.6.漫画铩手锏 中的商家主要侵犯了消费者的（

7、B）A. 知情权B.依法求偿权C.自主选择权D. 安全权7.下列对公平的理解， 错误的是（ B）A. 公平是相对的，是在比较中产生的B. 只要我们付出努力，就能做到绝对的公平C.公平总是受到一定社会条件的制约D.公平是我们社会生活追求的一个重要主题8.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。下列与正义行为相违背的是（ A ）A. 西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格B.小玲买到盗版书，及时向有关部门举报C.爸爸醉酒驾车，小林及时拨打“110”D.看到游客在风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制止9.下列行为中，属于非正义行为的是（B）A. 鲁某炒股赚了 120 万元B.周某从事传销，赚了 12 万元

8、课C.刘某举报上司周某受贿，经有关部门查证属实独立完成D.肖某发现儿子抢劫他人财物后将儿子送到公安机关10.容容在家通过电视收看国庆60 周年阅兵式和群众游行。从财产权角度看，她行使了对电视机的（ B ）堂作业（ 10 分钟）A. 占有权B. 使用权 C.收益权D. 处分权11“山寨”是近年来的消费流行语。山寨商品实质上是以较低的成本模仿、剽窃、盗版主流品牌产品。模仿、剽窃、盗版主流品牌产品的行为是侵犯（ A ）互批互阅A. 他人智力成果权的行为B.公民财产继承权的行为C.公民合法名誉权的行为D.公民隐私权的行为二、材料题材料一现实生活中，消费者合法权益受到损害的现象时有发生。当侵权行为发生后

9、，消费者常常由于各种原因不去维权，比如，有的嫌程序繁琐；当堂纠错有的认为购买的产品价格低不值得去维权；有的考虑到维权成本问题，选择了忍气吞声。材料二地沟油是一种将下水道中的油腻漂浮物、泔水等经过简单加工，提炼出的油。据中国青年报报道，估计我国每年有200-300 万吨地沟油流回餐桌。而地沟油中含有有害物质黄曲霉素，它的毒性是砒霜的100 倍。(1)请你评价材料一中消费者的做法。(2)材料二中经营地沟油的行为损害了消费者的哪些权利？(3)针对材料二中所述情况，为使消费者的合法权益免遭侵害，请你对消组长评价费者提出一些建议。2009 年 10 月 24 日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大

10、学10多名大学生不顾自身安危， 手挽手结成 “人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招 3 名大学生却献出了年仅 19 岁的生命。 2009 年 12月 4 日，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009 年十大法制人物之中。为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。请你设计 (1)请你为此次活动设计至少两种活动形式。明辨是非 (2)小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。校园链接 (3)活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正

11、义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。我思我悟 (4)有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确,请你向这些同学解释。三、挑战自我：1.小芸是初二学生， 开个体餐馆的爸爸以 “生意太忙缺人手” 、“上学花钱不挣钱”、“女儿早晚是人家的人”等理由，逼迫小芸退学到餐馆帮忙。（ 1）小芸爸爸的做法对吗？为什么？（ 2）请给小芸爸爸列举几个 “知识就是财富、知识 /改变命运 ”的事例（ 3）小芸可通过哪些方式维护自己的合法权益？（ 4）小芸通过努力寻求帮助没有退学，她日后应如何履行义务？2.公民李某共有三儿一女， 除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外， 其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患

12、病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3 万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。（ 1）解决上述财产继承纠纷的依据是什么？（ 2）在上述案例中， 谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？（ 3）李某的大儿子说： “父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。 ”你认为这种说法对吗？为什么？（ 4）李某的小儿子说： “虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父亲， 所以父亲的遗产也该分给她一份。 ”此说法有无道理？为什么？(5)李某的长兄闻讯也赶来说： “我与李某是亲

13、兄弟， 他死了， 遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？板书设计（3 分钟）第三单元 第六课终教育的含义及作用（对个人、知识助我成长对国家） （P58 、P59 60 ）身受教育权的含义 （P60 ）受义务教育的含义和特征 （P61 ）益的保护受教育权的方式 （P63 ）权珍惜学习机会如何履行受教育的义务（P64 ）利第三单元 第七课个人合法财产的范围 （P69 ）财产所有权的含义 （P70 ）财产属于谁法律保护合法财产的意义 （P71 ）拥法律保护的前提、方式有（P74 、P7274）财遗产具备的条件（P76 ）产财产留给谁继承权、继承顺序、方式的（P7778）权继承权发生争议时 （P80 ）利智力成果的含义及作用（P81 82）无形的财产智力成果权的内容 （P82 ）怎样保护智力成果权（P84 ）第三单元 第八课消费者与经营者的关系（P86 87）消我们享有 “上 消费者需要保护（准则、意义）帝”的权利（P88 89）费消费者享有的权利 （P90 91）者的增强自己的判断能力和选择能力（P93 ）权如何炼就 “慧眼 ”（P94 ）益维护消费者权益维权意识（P95 ）如何维权维权途径（P96 ）第四单元 第九课人们心目中的公平公平是社会稳（P